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- 高一（2011级）一级部示范展示课通知 2012-03-25 点击：567 评论:0
- 2011感动中国颁奖典礼及颁奖词 2012-02-09 点击：545 评论:0
- 【教务处】关于开展“基于电子白板教学设计”评比的通知 2012-01-15 点击：387 评论:0
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- 我校参加全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题开题报告会 2012-01-03 点击：535 评论:0
- “五步三查”高效课堂教学模式解读 2011-10-31 点击：364 评论:0
- 如何进行教学设计 2011-10-08 点击：220 评论:0
- 高考也应“分级制” 2011-10-04 点击：86 评论:0
- 怎样进行课例研究及其注意问题 2011-10-02 点击：305 评论:0
- 实验14：设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性.flv 2011-10-02 点击：321 评论:0
- 实验13：植物向性运动的实验设计和观察.flv 2011-10-02 点击：273 评论:0
- 教学设计基本内容及要求. 2011-09-29 点击：93 评论:0
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山东省招远第一中学教务处一中教务[2015] 4号招远一中集体备课教研活动实录相关规定备好课是上好课的前提，教师的教学设计、教学思路和教学方法直接影响着教学的质量。为不断适应现代教...
近日，首届烟台市“微课程”设计网络大赛圆满结束。本次大赛共收到全市14个县市区共331件作品，共有14523名教师参与网络评分，实名评分49952次，参与学校522所。经过公开展示...
各县市区教研室，高新区教育办公室，有关直属学校： 为认真总结各县市区前段利用社会资源开展综合实践试运行活动的情况，提高广大中小学综合实践活动教师的积极性，进一步推进我市下一步综合...
附件下载：2013092340184985.doc...
从上大学的第一天开始，吴立杰就在琢磨，怎样把自己设计的服装草图卖出去呢？整个暑假，他都在做同一件事，就是顶着烈日，背着一包画好的服务图，在杭州的各个服装厂穿梭，逢人就一脸诚意地推销...
招远一中在线电子备课系统管理细则一、在线电子备课的目的1、拓展备课形式，突出在线编辑功能，提高备课设计效度。2、加强合作研讨，积累集体教学经验，提高教师业务能力。3、增强备课实效，...
关于举办2012年教育技术能力中级培训高中骨干教师培训班的通知鲁师训函（2012）4号各市教育局师范科（处）：根据《山东省教育厅关于印发山东省中小学教师教育技术能力建设计划实施方案...
2011级一级部示范展示课通知为集中展示第一轮组内“同课异构”观摩课评比成果，将“基于白板下的课堂教学设计”引向深入和常态化，进一步提高常规教学课堂效益，促进专业教师成长和发展，在...
2011感动中国颁奖典礼及颁奖词 1、中华之光--朱光亚 【简历】20世纪50年代末，朱光亚被任命为中国核武器研制的科学技术领导人。他负责并组织领导中国原子弹、氢弹的研究、设计...
山东省招远第一中学教务处一中教务[2012] 3号关于开展“基于电子白板教学设计”评比的通知“工欲其善者，必先利其器”。2011年我校装备了交互式电子白板，它的出现，对传统课堂是一...
山东省招远第一中学教务处一中教务[2012] 3号关于开展“基于电子白板教学设计”评比的通知“工欲其善者，必先利其器”。2011年我校装备了交互式电子白板，它的出现，对传统课堂是一...
2011年12月30、31日我校参加了在北师大珠海分校举行的全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题开题会暨教育装备设计与应用学术研讨会，这次立项课题的开题报告会由教育部教学仪器研...
“五步三查”课堂教学模式是在杜郎口课堂教学经验的基础上，总结形成的一套具有普适性的高效课堂教学模式，是对高效课堂理念的最佳呈现。 “五步三查”课堂教学模式在步骤命名、环节设计和操...
一、什么是教学设计？教学设计是以获得优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论及传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题，确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案...
大学要以通才教育、培养完整的人为目标，取消文理分科是在这方面迈出的第一步，势在必行。不过，取消了文理分科，高考应该有什么具体的改革和设计？这是一个绕不开的问题。在这方面，我们不妨借...
一、怎样进行课例研究1、课例研究的操作模式基本操作模式：问题——设计——实践——反思——总结。问题。课例研究的问题产生于教育工作者的教学活动，包括教学任务的落实、教学活动的开展、学...
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山东省招远第一中学教务处一中教务[2010] 29号教学设计基本内容及要求一．教材与学情分析1．教材分析【要求】 1、 教学内容在教材中的地位与作用。2、 本节教学内容之间内在的相...
学生有效学习有赖于教师有效设计！ 课堂教学是学校教育教学的主要形式，重视课堂教学，加强对课堂教学的研究，提高课堂教学效益，是实现“低负高效”，全面提高教学质量的重要途径。为深入领会...
