核心提示：教育管理中“小故事大道理” 学生有思想有感情。教育他们若不讲策略，只是面部僵硬、滔滔不绝地进行道德说教，恐怕不仅不能对症下药，反会引发逆反心理。较好的办法是避开正面交锋，借用恰切的故事使学生心悦诚服。...
教育管理中“小故事大道理”
学生有思想有感情。教育他们若不讲策略，只是面部僵硬、滔滔不绝地进行道德说教，恐怕不仅不能对症下药，反会引发逆反心理。较好的办法是避开正面交锋，借用恰切的故事使学生心悦诚服。正所谓“不战而屈人之兵”，苦口良药也显奇效。 1、老农移石
许多学生有学习、办事拖拉的毛病，事实上这并不是性格使然，往往只是习惯而已。于是借班会之机我讲了个故事：
一位老农的地里，多年来横卧着一块大石头。它碰断了老农的好几把犁头。
在又一把犁头被碰坏后，老农终于下决心铲除它。他找来撬棍伸进巨石底下，却惊讶地发现石头埋在地下并没有想象的那么深，那么厚，他稍使劲就把石头撬了起来。老农脑海里闪过多年来被巨石困扰的情景，禁不住一脸的苦笑。
学生听完，茅塞顿开，心悦诚服，但又满脸愧色，纷纷表示“有问题一定立即处理，决不拖延”。后来的事实证明他们的确做到了。
2、全心全意地开花
某生是一个善良、真诚的孩子，但因身世坎坷，又加上入高中后首次期中考试不如意，便很自卑。他在作文里写到：“我不是金子，也闪不出光彩，努力也是白费。”一天课后，我对他说：
在一座人迹罕至的山的断崖上，长着株小小的百合。它诞生时，长得和周围的杂草一样。但它知道自己并不是一株杂草，它有一个坚定的念头：“唯一能证明我是百合的就是开出美丽的花。”它努力地吸取水份和阳光，深深地扎根，直直地挺起胸膛，对周围杂草的嘲讽置之不理。
百合说：“我要开花，是因我知道自己有美丽的花；我要开花，是为完成一株花所拥有的庄严使命；我要开花，是要用花来证明自己的价值。”
终于，它开花了。那醒目的洁白和挺拔的风姿，是断崖上最美丽的风景。它努力地开花、结籽，种子落在山谷里、草原上。后来，山谷和草原处处开满了洁白的野百合花。人们纷纷来欣赏它，看到这从未见过的美，感动得落泪。
他听得很专注又若有所思。我趁热打铁：“其实你就是那一株百合。在芸芸众生中，如果你想证明自己不是一株平凡的杂草，就得努力地吸收水份和阳光，全心全意地开出花来，用花来体现自己的价值。”他眼睛一亮，笑了，很灿烂的那种。
3、另一种地狱
班上有个学生，家中资产上千万，生活优裕，父母为他包揽了一切。尽管他异常聪明，可他贪图安逸享乐，不思进取，得过且过。一天放学我们同行，我讲道：
有一个人死后，在去阎罗殿的路上，遇见一座金碧辉煌的宫殿。主人请他留下来。这个人说：“我在人间辛苦了一辈子，我现在只想吃只想睡，我讨厌工作。”
主人答道：“好极了！这里有山珍海味，有舒适的床铺，吃、睡随意，没人阻拦；而且，我保证无任何事情要你做。”这人高兴地住下了。
起初，他感到很快乐。渐渐地，他觉得有点寂寞、空虚。于是去见宫殿的主人，抱怨道：“这样的日子过久了也没意思，我现在是脑满肠肥了，对这种生活我已经没一点兴趣了。你能不能为我找一份工作。”宫殿的主人答道：“抱歉，我这里从来就不曾有工作。”
又是几个月，他实在忍不住了， 又去见宫殿的主人：“这种日子我实在受不了了，如果你不给我工作，我宁愿去下地狱，也不住这儿了。”
宫殿主人轻蔑地笑了：“你以为这里是天堂？这里本来就是地狱啊！”
他心领神会，主动说：“安逸的生活原来也是一种地狱啊！”“说得好！把它写到床头。”我因势利导，“它虽然没有刀山可上，没有火海可下，没有油锅可赴，可它能渐渐地毁灭你的理想，腐蚀你的心灵，甚至可以让你变成一具行尸走肉。”之后，他发奋图强，果然变成了一块靓玉。
4、山不过来，我就过去
有个学生，在家是“任我行”；在班里动辄便火冒三丈，即使是一点小事不如意，也常常弄到不可收拾的地步，还总是埋怨别人，结果与周围同学关系很僵。于是我在他作文本上写道：《古兰经》上有一个经典故事：一位大师，几十年练就一身“移山大法”。人们问他秘诀时，他的回答令人回味：“世上本无什么移山之术，惟一能移动山的办法——山不过来，我就过去。”
在接着一次的作文中，他写道：“移山大法”启迪我，如果事情无法改变，我就改变自己；别人不喜欢我，是因为我还不够让人喜欢；我无法说服他人，是因为我还不具备足够的说服能力；要想事情改变，首先得改变我自己；只有改变自己，才会最终改变别人；只有改变自己，才可以最终改变属于自己的世界。“山”，如果不过来，那就让我过去吧！
5、一杯水的重量
竞争的激烈已让学生们感到从未有过的压力，尤其到了高三。作为教师，教会他们如何承受压力、适时放松自己和化压力为动力，是个必须解决的问题。我没有正面说教，仍用故事开路：
一位教师在课堂上拿起一杯水，问：“谁知道这杯水有多重？”有的学生说20克，还有的说50克。
教师则说：“这杯水的重量并不重要，重要的是你能拿多久。拿一分钟，大家一定觉得没问题；拿一小时，可能觉得手酸；拿一天，可能得叫救护车。”
掌声四起，热烈而长久。我知道，他们已经悟出了其中的涵义：这就像承担的压力一样，如果一直把它放在身上，到最后，就觉得压力越来越沉重而无法承受。所以，必须适时放下“这杯水”，休息一下再拿起来，才能拿得更久。
6、突破心障
某生曾经考过班内第一。尽管他非常渴望成功，渴望创造新的成绩，不断去冲击新的高度，但每每不如意。为此，他苦恼、彷徨，甚至沮丧动摇，怀疑自己是不是那块料。我找到他，对他说：
布勃卡享有“撑杆跳沙皇”的美称。殊不知，和其他选手一样，他也曾有过一段失落的日子。一天，他照例来到训练场，却怎么也打不起精神，叹息连连，对教练说：“我实在跳不过去。”教练平静地问：“你心里是怎么想的？”他如实回答：“我只要一踏上起跑线，看清那根高悬的标杆时，心里就怕。”突然，教练一声断喝：“布勃卡，你现在要做的就是闭上眼睛，先把你的心从横杆上‘摔’过去！”教练的厉声训斥，让布勃卡如梦初醒，他撑起跳杆又试跳了一次，一跳而过。
讲完，我没有问他的感想，只是让他回去仔细琢磨，把感想写出来。不久，他给了我一封信，其中有这样几句话：“在人生的奋斗中，我面前横亘着一道道考验。倘若顾虑重重，畏首畏尾，势必寸步难行，一事无成。我只有坚定信念，鼓足勇气，突破心障，才能不断地超越自我，跃上人生之巅，达到更高境界。”
7、蜘蛛修网
一些学生升入高中后，由于学习环境骤然改变，原先的学习方法和心理没有及时调整、适应，尽管非常勤奋刻苦，成绩却总是难如人意。这使得他们渐渐失去了学习兴趣，有的甚至悲观失望。对此，我用这样的故事启发他们：
一座破旧的庙里住着两只蜘蛛，一只在屋檐下，一只在佛龛上。一天， 旧庙的屋顶塌掉了一大块，它们依然在自己的地盘上编织着蛛网。没过几天，佛龛上的蜘蛛发现自己的网总是被搞破。一只小鸟飞过，一阵小风刮起，都会让它忙着修上半天。它去问屋檐下的蜘蛛：“我们的丝没有区别，工作的地方也没有改变，为什么我的网总是会破，而你的却没事呢？”屋檐下的蜘蛛笑着说：“难道你没发现头上的屋顶已经塌了吗？”
“同学们，悟到了什么？”我问。大家兴致盎然，争先恐后地答道：“修网自然很重要，但了解网破的原因更重要。”“也许我就是那个忙得团团转的人，就像那只忙碌的蜘蛛一样，没有考虑过问题的根源是什么。”
我满意地笑了。
