各位老师、同学们：早上好！
竹 石
清 郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
这是清朝“扬州八怪”之一郑板桥的题画诗，赞扬了竹子坚韧的品格。
一、相信你的选择是正确的 。
我把这首诗送给选择了文科倾向的同学们，希望同学们学习竹子坚韧的优秀品质，立志于文科学习。我也祝贺同学们选择了适合自己的成功之路。作为素质教育形势下入学的第一届学生，你们要应对许多新问题，但是，一旦作出了选择，就要一如既往的走下去。有人说“文科升学率低”，有人说“文科就业难”，而这些问题都要辩证地去看待。影响升学率的因素有很多，而其中一个很关键的因素是生源问题，优秀的学生选择文科，升学的优势会更明显；在理科考不上本科的，选择文科考上的可能性要大一些。选择文科就是要扬长避短，选择最适合自己发展的途径。98级学生面临高考由3+2到3+X的变化，98级3班牟春燕、98级7班于菲两位同学，分班前在全市排名23、47，在前景无法预知的情况下，她们毅然选择了文科。2001年高考分别以高分考入了清华大学法学院、北京大学国际政治关系学院。如果留在理科班，她们肯定能考上一流的大学，但她们无论如何也上不了北大和清华。谈到就业，这是个社会问题，文科理科的处境是一样的，不是你我能解决的。我大学毕业已经20年了，当初学文科的比学理科的工作都要好。即使2001级、2002级文科班的学生，在这么艰难的就业形势下，他们的工作都不错。有的继续深造，有的考上了公务员，有的考上了选调生，留在家里继续待业的寥寥无几，在公务员考试中文科生的优势非常明显。所以说，同学们要坚信自己的选择是正确的，通过自己的努力，将来的你一定会无怨无悔。
二、了解高考命题趋向，准确把握学习方向。
从2007年开始，山东省实施新课程标准，进行自主命题，地理、历史、政治三科构成了文综试卷，地理、历史分别是78分，政治84分。历史8个选择题共32分，非选择题46分。我们一起了解一下2009年历史题。
9．在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己人的……”。这反映出贾母
A．具有男尊女卑的思想
B．固守传统的家庭等级观念
C．具有浓厚的宗法观念
D．遵循长幼有序的婚姻礼俗
①农业经济衰退 ②农业结构发生变化 ③商品经济发展 ④农产品加工业兴起
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
13下表反映了我国某一时期农业、轻工业和重工业在工农业总产值中所占比重的变化情况。该时期是
年份
农业（%）
工业
轻工业（%）
重工业（%）
第一年
26.6
32.1
41.3
第二年
27.2
34.3
38.5
第三年
28.8
36.7
34.5
A．1949~1951年
B．1953~1955年
C．1958~1960年
D．1979~1981年
14．某历史著作中主要有“火车的发明”、“大清帝国的衰落”、“全世界无产者联合起来”、“逐渐缩小的世界”等章节。此著作研究的主题最有可能是
A．工业文明下的世界
B．晚清政府的徘徊与挣扎
C．社会主义从理想到现实
D．东西方的隔绝与冲突
15．20世纪30年代初，苏联领导人曾在一次演讲时强调：“已经是布尔什维克自己成为专家的时候了……技术决定一切。”这主要是着眼于
A．推行战时共产主义政策 B．实施新经济政策
C．发展农业集体经济 D．进行工业化建设
历史选择答案：
9.C 10.B 13. D 14. A 15.D
第II卷
27.（25分）书籍承载文化，传播知识，是人类的精神食粮和社会进步的阶梯。阅读材料，回答问题。
材料一 为学者，必有初。小学终，至四书。
论语者，二十篇。群弟子，记善言。
孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。
作中庸，子思笔。中不偏，庸不易。
作大学，乃曾子。自修齐，至平治。
孝经通，四书熟。如六经，始可读。
诗书易，礼春秋。号六经，当讲求。
——《三字经》
（1）材料涉及了儒家的哪些主要思想？（4分）承载这些思想的儒家经典在历史上发挥了怎样的积极作用？（4分）
材料二 若是我们要指定中世纪科学终结是哪一年，我们就推举1543年，那年根据实验方法而确立的两本基本的近代著作出世了，一本是维萨留斯所著《人体结构》，一本是哥白尼所著《天体运行之道路》。 -桑戴克《世界文化史》
（2）上述两本著作对“人体”和“天体”的研究，反映出当时在思想和科学领域出现了哪些新的变化？（6分）
材料三 表3 梁启超《西学书目表》（1896年）
上卷：“西学”诸书
算学、重学、电学、化学、声学、光学、地学、全体学、动植物学、医学、图学
中卷：“西政”
诸书 史志、官制、学制、法律、农政、矿政、工政、商政、兵政、船政
下卷：杂类之书
游记、报章、格致
--据黄爱平等《西学与清代文化》
（3）据材料并结合所学知识，说明“上卷”诸书的传播对近代中国社会发展的积极影响。（4分）“中卷”诸书的翻译出版反映出当时“西学东渐”有何新的发展？（2分）
（4）关于人文知识和科技知识在社会发展中的作用，有人认为前者重要，有人认为后者重要，结合史实谈谈你的观点。（5分）
答案：（1）主要思想：礼、仁、义、中庸、孝、修齐治平
积极作用：传承了儒家思想文化，汇成了中国传统文化的主流；起到了道德教化的作用，有利于社会稳定和国家统一。
（2）思想领域的变化：冲破封建神学束缚，关注人的价值，强调以人为中心认识世界
科学领域的变化：科学逐渐从神学的桎梏中解放出来，进入了一个面向现实世界，重视科学实验的新时代。
（3）积极影响：促进了近代科学技术在中国的传播，推动了中国经济的近代化。
新发展：西学传播的重点由科学技术向制度和思想转变
（4）①科技知识重要：科技是第一生产力
科技发展为思想解放创造有利条件。
②人文知识重要：促进人的思想解放和道德养成，推动人类精神文明进步
思想解放促进科技发展。
③两者同等重要，二者相辅相成，共同促进社会发展。
29.（35分）环渤海地区包括辽宁、北京、天津、河北、山东等五省市。在近代，该地区是列强侵略的重点，也是中国人民抗争最激烈的地区之一。新中国成立后，尤其在改革开放以来，这一地区发生了历史性巨变。
材料一 图11是近代列强侵略环渤海地区和中国人们抗争示意图。
（1） 据图11，概括说明列强对该地区的侵略呈现怎么样的变化趋势。（4分）
（2） 在近代中国人民争取民族独立的过程中，义和团运动和辛亥革命各自走了一条怎么样的道路？（3分）五四运动又为探索民族独立的道理做出了哪些新贡献？（4分）
答案：（1） 侵略范围不断扩大，由沿海深入内地；由经济侵略到政治军事控制。
（2） 义和团的道理：扶清灭洋（或“抵抗外来侵略，维护清政府统治”）；辛亥革命的道理：民主共和（或“推翻清政府，建立资产阶级共和国”）。五四运动的新贡献：无产阶级登上政治舞台，揭开了新民主主义革命的序幕；倡导民主和科学，促进了思想解放和马克思主义的传播。
通过做题，我们应该看到：高考命题依据新课程标准，源于教材，又高于教材。高考命题的指导思想就是我们学习的指挥棒。8个选择题都属于材料选择题，选用新材料，创设新情境，加强对表格材料、图片材料的考察力度，加大了对学生解读历史材料、获取有效信息能力的考察。非选择题27题，是历史综合题，体现了对主干知识的考察，将中国传统文化的主流思想与近代西方进步思想揉和在一起，考察思想对社会发展的推动作用。29题是三科的综合题，1、2问是历史题，命题选择了高考重要考点环渤海地区，体现命题的地方特色。着重考察学生读图、归纳、比较能力。高考要想得高分，不仅要提高阅读能力，还要培养学生的分析、归纳概括、比较等学科能力。
三、选择科学的学习方法，是成功的关键。
有的学生、甚至有的家长认为：历史好学，就是背课本，考前下下功夫就行了，实际并非如此。那如此浩繁的历史知识该怎样掌握呢？
（一）认真听讲，积极思考，及时梳理知识。认真听讲是学好每一科的前提，不仅要听知识点的讲解，还要紧跟老师的思路，把握知识的内在联系，认真听取老师对同学发言、练习题的点评。课后及时整理笔记，梳理每一课、每一单元的线索。在课堂上积极思维，踊跃发言，大胆质疑，充分利用教学资源，把“我们的老师”变成“我的老师”。
（二）在理解的基础上强化记忆。
所谓理解记忆，就是利用知识,利用已获得的联系,经过思考把握记忆内容内部联系。这是学习记忆各种材料或事物的最常用的方法。理解一般可以分为两种:直接理解,一目了然;间接理解,经过积极的分析、综合才能明白。理解和记忆紧密联系,理解越深,记忆越牢。理解能使记忆内容"活化",是记忆的催化剂。对记忆内容越理解,越能使大脑思维变得更活跃,从而形成种种反思、联想,产生更为良好的记忆效果。如果不理解记忆对象的含义,就不容易记住,即使勉强记住了,也很容易遗忘。"强记不如善悟"的道理即在于此。
理解是记忆的基础,是克服遗忘的有力手段。
采用理解记忆法,要弄清记忆对象的含义、意义,要经常重复已经记忆的材料,使理解不断加深,要把获得的知识应用到实际生活中去,要善于将已有知识和要记的知识相沟通,建立新的联系。
在历史学习中，理解记忆主要有以下几种方法，同学们可以尝试。
1、 联想记忆法：
1）纵向记忆：可以按照历史事件发展时间的先后顺序、事物内部因果联系记忆，如：记忆宋明理学，就要联想到它兴起的背景、代表人物、主要思想、发展历程、地位以及与陆王心学的异同，这样掌握的知识即系统有牢固。
2）横向记忆：可以通过把握同一历史时期不同历史事件的相互影响、相互制约的联系达到记忆的效果。如：学习西方工业革命，就会联想到同一时期的中国明清的农耕经济。
3）相似记忆：很多历史事件有很多要素是相似的，这种相似是客观事物的某种联系。如：学习孟子的“仁政”学说，很自然的想到孔子的“仁学”，联想其相似之处，比较其区别，认识继承与发展的关系。
4）相反联想：这是一种逆向联想。如：诸子百家中，在对待人与自然关系方面观点相反的是：荀子——“天与人，交相胜。制天命而用之”，庄子——“天与人，不相胜。”。
2、浓缩记忆法：就是抓住主要头绪，紧扣关键字眼，把繁杂的识记材料加以概括和压缩来进行记忆的一种方法。我们常用内容浓缩法，将记忆内容中的精华、核心进行高度概括或分解。，以最简单、最本质、最概括的文字表达出来。如：孔子的政治思想，可以概括为“仁”“礼”“德”“改良”。
3、网络记忆法：
掌握历史全貌，要理清历史脉络，对历史阶段进行整理，使零碎的知识走向网络化。如：第一单元中国古代传统文化主流思想的发展。春秋时期孔子创立儒学，战国孟子发展为治国之策，西汉董仲舒对儒学加以改造发挥，确立了儒学的“独尊”地位。宋明时期理学的兴起，儒学发展到哲学的高度，明清时期，进步思想家在批判继承的基础上，为儒学注入了新的活力。另如：学习明清之际的进步思潮，分析产生的背景时，应联系必修一政治、必修二经济，把它放在明清时期大的时代背景下进行分析。
这些方法仅是记忆手段，要通过你发挥它的功效。记忆总有遗忘，只有及时反复才会牢固。
（三）分层阅读，获取有效信息，提高归纳和概括能力。如：分析明清之际进步思潮产生的背景。先把要点提炼出来，然后按照历史事件发生的各个要素进行归类，从经济、政治、思想、社会四个方面加以概括，运用历史学科语言，组织答案。切忌用文学的语言和及其通俗的语言。
四、形成正确的历史观，准确解读历史。
1） 唯物史观：社会存在决定社会意识，意识对存在具有反作用。一切从事实出发，分析历史现象，把握历史规律。
2） 历史辩证法的运用。坚持联系的观点，历史的发展不是孤立的，它不仅受内部各因素而且受外部因素的影响和制约；坚持发展的观点，认识继承与发展的关系；坚持具体分析的观点，历史事件和历史人物都是特定历史条件下的产物，分析和评价历史人物要放在历史背景下，一分为二的、全面的评价。
五、准确审题，规范答卷。在平时的练习和考试训练中，要按照老师的要求提高自己的历史学科能力。
六、关注现实。历史是为现实服务的。关注现实，回顾历史，社会热点也是命题的重点，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。注意与政治、地理学科的衔接，捕捉命题重点。
鉴于时间关系，仅就如何学好历史谈了几点浅显的认识，方法是普遍的，适合你的才是最科学的，希望对同学有所帮助。
谢谢！
08级历史组
2009年9月18日
