教室是学生学习、生活的场所，一个班级卫生情况的好坏直接关系到这个班级的形象和学习效果，而一个整洁的教室能使在其中学习的同学们感到心情愉悦、身心舒畅。走进2011级一级部12班的教室，就是这样一种感觉：明亮的窗户、整齐的桌椅、规矩的课本、洁净的地面、有序的工具摆放，似乎在这里，卫生的清扫与保洁已不再是同学们的负担，反而成为一种习惯、一种品质。望着同学们灿烂的笑容，班主任耿秀梅老师的脸上也露出了舒心的微笑。
作为班主任，耿秀梅老师深知班级卫生管理工作的重要性，没有规矩，不成方圆，良好的卫生习惯的养成一定要在新生一入学的时候就深入开展。因此，耿老师在新生刚入学时就根据学校的相关要求为本班学生制定了细致的班级卫生管理条例，从讲桌到黑板，从窗台到地面，从课本的摆放位置到课本的高度，从工具的放置与拿取，从室内到室外，所有的细节耿老师无一不做了细致的安排与严格的要求，使高一新生一入学就养成了严格自我要求的良好习惯。同时，耿老师及时选定了得力的卫生委员作为助手，帮助带领大家全方位、细致的打扫班级卫生，保洁劳动成果。不仅如此，耿老师还将班级的打扫与保洁责任落实到了班中的每一位同学，针对每一个人的不同特点，耿老师都给予了相应的卫生管理工作，使每一个人都分工明确，各司其职，有所为，有所不为，在班级中真正形成了“我的班级我做主，我的班级我负责”的良好班风，使班级的卫生管理工作真正达到了不留一点死角。
然而高中生正处于性格、思想形成的关键时期，思想躁动，容易叛逆，简单的硬性规章制度很容易激起学生的叛逆心理，所以，在制定细致的卫生管理条例的同时，耿老师还对同学们动之以情，晓之以理，向同学们讲解良好卫生习惯的重要意义，使同学们真正从思想上重视卫生、从行动上接受保洁。为班级卫生管理的顺利开展奠定了思想基础。
2011级12班的同学们在耿秀梅老师的带领下，从严从细抓卫生，从快从好抓保洁，班中同学都以劳动为荣，以破坏为耻，自觉性极高，班级凝聚力大为增强。不仅如此，在班级卫生管理这一点的带动下，全班各项工作扎实开展，稳步推进，各项工作均走在年级的前列，取得了十分优异的成绩。12班在耿秀梅老师的带领下，走出了一条个性十足、风采动人的特色班级管理之路，使12班在极短的时间内就从23个班级中脱颖而出，成为2011级一级部的一面旗帜。
