核心提示：招远一中强化数字探究实验的操作研究上一条下一条来源：作者： 发布时间：2013-11-05 近日，招远一中部分物理、化学、生物学科骨干教师利用课余及休息时间，在校图书楼的数字探究实验室中进行了对应学科...
| 招远一中强化数字探究实验的操作研究 |
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| 来源： 作者： 发布时间：2013-11-05 |
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近日，招远一中部分物理、化学、生物学科骨干教师利用课余及休息时间，在校图书楼的数字探究实验室中进行了对应学科的多项数字实验操作研究。
在数字探究实验的操作研究过程中，物理学科教师进行了自由落体运动、完全弹性碰撞中的动量守恒和弹簧振子的振动过程等实验，化学学科教师进行了研究弱电解质的电离平衡、盐酸与碳酸钠的过量反应等实验，生物学科教师则进行了植物的光合作用、食物中铁元素含量的测定及验证酶催化的高效性等实验。通过操作和研究先进的数字探究实验，广大教师的教学与科研热情空前高涨，决心要更为熟练和深入地掌握各种数字仪器的特点与应用方法，争取早日将数字化实验“嫁”进现代教育教学课堂，为招远一中日益加快的现代化教育步伐奉献出自己的青春与激情。 作为现代教育技术装备的重要组成部分之一，数字化教学实验系统与常规教学仪器一样都是为实验教学服务的，其着重点是训练学生的信息技术应用与完成科学实验的综合能力.2011年10月，招远一中承接了全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“运用现代教育技术装备促进基础教育实践教学模式的改革与创新研究”的子课题——“数字化探究实验室在高中理化生学科中应用的实践与研究”，将培养广大教师的创新探究意识和动手能力及培养学生自主学习和综合实践能力放在首位，努力提高师生的综合能力。（烟台市教育局） |
