原标题：浙江省2017高考改革对分数线影响大吗？
浙江高考招生录取方案革新则采用分段填报志愿和录取方式。也就是说，根据高考总分，分别按实考人数的20%、60%(累计)、90%(累计)分三段，第一段考生先填报志愿，随即投档录取，剩余计划重新公布，未被录取的第一段考生和第二段考生填报志愿，再投档录取，依此类推。
批次合并后，对录取分数的影响大吗？
好处：学生生涯规划教育成课改新亮点
浙江高考改革方案允许考生自主确定3门选考科目，选择学科的背后是选专业，其实就是在进行职业规划。为了让学生能对未来的专业有一个清晰的认识，需要学校提供职业生涯规划教育。巡查发现，多数学校已建立了生涯规划教育制度，成立了生涯规划领导小组，制定学生三年生涯规划教育活动规划。部分校长还亲自担任授课教师，系统讲解新高考与学生生涯规划的关联性。
一些学校重视学生生涯体验，通过组织生涯社团、生涯实践周、生涯访谈等方式加强学生对未来职业的感官，为学生确定人生规划、明确选科选考提供了重要资源。
另一方面，新高考改革增加了学生综合素质评价这一环节，作为高校选拔录取学生时的参考条件，它的重要性不言而喻。
不过，从此次巡查情况来看，部分学校对于学生综合素质评价工作不够重视，没有制定符合本校的实施细化方案，对于学生数据的采集和保存也较为滞后。大部分学校综合素质评价工作有待进一步加强
二、三批次合并后，以河北为例，河北2015年文科二本录取分数线是496分，理科二本分数线474分，去年二、三批合并后，理科二本录取分数线为364分，较之前降低了110分，文科录取分数线降为416分，降低了80分。
一、二本批次合并后，上海市2015年一本文科分数线434分，理科分数线为414分；二本文科分数线为372分，理科分数线为348分。2016年上海市高考合并本科第一、第二招生批次后，自主招生控制分数线文科为450分，理科为438分。
可以看出，一二本在合并后，分数线反而会有所上调。二、三本合并后，其实二本的分数线相较原先是有所降低的。但我们不能忽视的一个问题是，每年的招收分数线和计划招生人数、报考人数也有一定关系，因此，对于今年高考改革后的省份，考生最大的影响或许就是“往年录取分数线”失去一定的参考价值。
弊端：
为赶进度提前确定所有选考科目
浙江高考改革方案公布之后，一些学校和老师就开始担心高中教学安排问题，是高一开出所有科目，提前教学进度，还是实施一年“四个学期制”暑假补课？高中教学是集中学业考试，还是高考？
巡查结果也反映了这一问题，部分学校为保证教学秩序会让学生在高一下学期结束之前确定三门选考科目，并提供极个别的调整名额，在这些学校中部分学校甚至让学生确定选考科目后重新组班，既打乱了原来的班级体制，又限制了学生的选择，这与改革的初衷相违背。
好在多数学校在高一年段至少做好了三轮宣传学习与摸底调查，指导学生与家长参与和重视选择，逐步清晰学考和选考意向。
有的学校在高一下学期，有的从高二上学期开始进行了分层分类走班教学。在7选3的选考科目上，通过分类教学的模式，让学生能根据自己在某门科目上的学业成绩以及兴趣在7门高考选考科目中选择3门。
学校教育要培养的是学生自己的选择责任和选择能力，而最后到底选考什么？什么时候考？应该是学生自己说了算。
不过，广大考生不必过于担心。缩小院校批次差距、减少等级划分，在某种程度上会增加公平性，这对考生来说或许是种更好的选择。因此，平和心态，认真应试即可。
来源：百家号
