利用“失败”，反求“成功”

 泰戈尔哲理诗中有句名言：“当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了。”这话意味深长人深省，向世人揭示出错误也有不菲的价值。美国有一个叫罗伯特的人，用几年时间收集了七万多件“失败产品”，然后创办了一个“失败产品陈列室”，并—一配上了言简意赅的解说词。由于这一展览给人以真实深切的警示，开展后观者如潮，给罗伯特带来了滚滚财源。展览“失败”竟创造了“成功”。联想到一句西方的幽默：“所谓垃圾，就是放错了地点的好东西。既然放错了地点，就不妨重找个地点放，谁找准了这个地点，谁就能让那些“垃圾”大放光彩。在美国的圣路易斯市，有一个引人注目的假医药陈列馆，被“揪出示众”的全是坑人骗人害人的玩意儿。参观者睹物反思，受到了一次极其深刻的打假教育，并在感慨万千后切实提高了识别假货的能力。正因为展览会的设计者们为“假货”这个“垃圾”找到了一个引人注目的“好地方”，他们才获得了空前的成功。其实在学习上莘莘学会经历很多失败，但智者能巧妙利用失败从而孕育成功。有位记者访问了一所名牌中学的7位高考单科状元，问他们在学习上有什么好的经验，虽回答各异，但有一个惊人的共同点是他们都能从失败和错误中吸取营养。滋润成功。甚至有4人不约而同地拿出一个本子，只见封皮上工工整整地写着三个字：打开本子一看，原来他们把作业或考试中做错的题都收集在里面了，他们先把做错的解答原封不动地抄下来，用铅笔标出错的地方；然后认真做一遍，把正确的解答写在错的下面；最后用简明的语言归纳出错误的类型和失败的原因，为的是提醒自己注意，他们把这个过程叫做改正错题的“三部曲”他们怎么想到建立“错题集”的呢？以前，老师每发回作业和考卷，他们只关心分数，得了高分，自然高兴；得了低分，丧气地往书包里一塞了事。后来，他们发现，不少考题是自己平时做过的习题，或者略作引申，相差无几，看起来似曾相识，做起来照样出错。有一次，老师在讲评试卷时说：“解答错误，反映了知识的欠缺和理解的错误。一个‘x’就是一个漏洞，若不及时修补日积月累就补不胜补；水壶底出现了一个洞，水很快就会漏光，要是漏洞太多，成了一把‘漏壶’，知识还能存住多少？”老师的话引起了他们的深思，他们决心补好漏洞，凡是做错了的题，都要多加反思，一个也不放过。为了便于查阅，他们郑重其事地开始编写“错题集”。说来也怪，开头一两个月，要收人“错题集”的题目一个接一个，每天要花不少时间年以后，需要“登记”的错题就越越少了，有时候，一星期也碰不上一个。有位哲人说：“失败的味道挺苦，包含其间的道理却是甜的。”可见经营“失败”就是一种“高明”。关键是，你必须别出心裁，另辟溪径。