研究性学习课题开题报告
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研究课题 |
在潮湿环境中铁生锈的原理 | ||||||
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课题组成员 |
石选一 杨清 宋晓倩 王晓张 陈浩忠 | ||||||
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课题组组长 |
石选一 |
班级 |
09.12 |
指导教师 |
赵晓玲 | ||
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研究背景：（为什么提出该研究课题，包括研究的目的和意义） 在学习“金属钠”这一节内容时，研究金属钠在空气中的一系列变化。但由于金属钠比较危险，所以学生提出研究铁生锈的原理。 | |||||||
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课题研究内容：（对本课题已做了哪些准备工作，如已收集的资料；研究本课题存在哪些困难，针对课题研究中的困难，将采取什么措施，如怎样保证研究时间等。） 铁生锈的原因 | |||||||
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研究计划 |
（研究分几个阶段进行，时间如何分配，负责人是谁；采取哪些研究方法或手段等） 09.9.10 做好实验准备 09.9.11 访问老师、查阅资料 09.9.12 观察实验 09.9.13 整理资料、分析结果、撰写报告 | ||||||
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预期的成果（论文、调查报告、制作模型、实验报告等）及完成时间 实验报告 | |||||||
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表达形式（文字、图片、实物、音像资料等） 文字 | |||||||
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报告撰写人：（签名）陈浩忠 |
课题组组长：（签名）石选一 | ||||||
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指导教师意见 |
（主要对课题的可行性、特色、研究价值等进行简要评价） 可以 指导教师（签名）：赵晓玲 09年 09 月 10 日 | ||||||
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学校审核意见 | |||||||
填写说明：
1、开题报告一式二份，一份交教科处，一份交指导老师（期末交到综合实践科组存档），
2、报告一律用蓝色或黑色钢笔填写。
3、字迹要求端正、清楚；不得随意涂改。
4、建议按以上格式使用电脑打印。
研究性学习课题开题报告
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研究课题 |
树叶经霜变红的原因 | ||||||
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课题组成员 |
刘艳菲 邵腾达 张晓斌 马玉平 杨鹏 | ||||||
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课题组组长 |
刘艳菲 |
班级 |
09.12 |
指导教师 |
蔡元胜 | ||
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研究背景：（为什么提出该研究课题，包括研究的目的和意义） 十一国庆之后的凤凰岭公园里，红火一片的叶子格外妖娆，引得行人纷纷驻足，学生垂涎 | |||||||
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课题研究内容：（对本课题已做了哪些准备工作，如已收集的资料；研究本课题存在哪些困难，针对课题研究中的困难，将采取什么措施，如怎样保证研究时间等。） 枫叶由绿变红的原因 | |||||||
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研究计划 |
（研究分几个阶段进行，时间如何分配，负责人是谁；采取哪些研究方法或手段等） 张晓斌 去生物实验室进行成分检验 马玉平 负责撰写试验总结报告 | ||||||
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预期的成果（论文、调查报告、制作模型、实验报告等）及完成时间 调查报告 | |||||||
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表达形式（文字、图片、实物、音像资料等） 文字动画 | |||||||
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报告撰写人：（签名）马玉平 |
课题组组长：（签名）刘艳菲 | ||||||
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指导教师意见 |
（主要对课题的可行性、特色、研究价值等进行简要评价） 比较满意 指导教师（签名）：蔡元胜09年09月21日 | ||||||
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学校审核意见 | |||||||
填写说明：
1、开题报告一式二份，一份交教科处，一份交指导老师（期末交到综合实践科组存档），
2、报告一律用蓝色或黑色钢笔填写。
3、字迹要求端正、清楚；不得随意涂改。
4、建议按以上格式使用电脑打印。
研究性学习课题开题报告
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研究课题 |
《史记》在高中阶段考察的频率及学生的认知度 | ||||||
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课题组成员 |
宋振波 周文 姜苏纳 吴晓毅 高达 | ||||||
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课题组组长 |
宋振波 |
班级 |
09.12 |
指导教师 |
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研究背景：（为什么提出该研究课题，包括研究的目的和意义） 学习了第一册的《鸿门宴》后，学生大多对项羽产生片面想法：如果不在鸿门宴上放走刘邦（杀刘），那么以后做帝王者乃项羽也。 | |||||||
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课题研究内容：（对本课题已做了哪些准备工作，如已收集的资料；研究本课题存在哪些困难，针对课题研究中的困难，将采取什么措施，如怎样保证研究时间等。） 项羽失败乃是其个人性格悲剧，与“天之亡我”无关。 | |||||||
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研究计划 |
（研究分几个阶段进行，时间如何分配，负责人是谁；采取哪些研究方法或手段等） 1.09年9月27—30日 自学《鸿门宴》主要内容。 2. 3. 4. | ||||||
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预期的成果（论文、调查报告、制作模型、实验报告等）及完成时间 论文 | |||||||
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表达形式（文字、图片、实物、音像资料等） 文字 | |||||||
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报告撰写人：（签名）吴晓毅 |
课题组组长：（签名）宋振波 | ||||||
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指导教师意见 |
（主要对课题的可行性、特色、研究价值等进行简要评价） 较满意 指导教师（签名）： | ||||||
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学校审核意见 | |||||||
研究性学习课题开题报告
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研究课题 |
验证氯气能否与水反应 | ||||||
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课题组成员 |
刘蒙菲 王秦 刘俊坤 王亚坤 李倩倩 | ||||||
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课题组组长 |
刘蒙菲 |
班级 |
09．12 |
指导教师 |
赵晓玲 | ||
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研究背景：（为什么提出该研究课题，包括研究的目的和意义） 在学习“氯气”这一节内容，研究氯气的化学性质 | |||||||
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课题研究内容：（对本课题已做了哪些准备工作，如已收集的资料；研究本课题存在哪些困难，针对课题研究中的困难，将采取什么措施，如怎样保证研究时间等。） 氯气能否与水发生反应 | |||||||
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研究计划 |
（研究分几个阶段进行，时间如何分配，负责人是谁；采取哪些研究方法或手段等） ②通入到A-B瓶中 ③现象 ④总结 | ||||||
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预期的成果（论文、调查报告、制作模型、实验报告等）及完成时间 实验报告 | |||||||
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表达形式（文字、图片、实物、音像资料等） 文字 | |||||||
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报告撰写人：（签名）王秦 |
课题组组长：（签名）刘蒙菲 | ||||||
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指导教师意见 |
（主要对课题的可行性、特色、研究价值等进行简要评价） 还行 指导教师（签名）：赵晓玲09年10月8日 | ||||||
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学校审核意见 | |||||||
填写说明：
1、开题报告一式二份，一份交教科处，一份交指导老师（期末交到综合实践科组存档），
2、报告一律用蓝色或黑色钢笔填写。
3、字迹要求端正、清楚；不得随意涂改。
4、建议按以上格式使用电脑打印。
研究性学习课题开题报告
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研究课题 |
采集日常生活中的胶体实例 | ||||||
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课题组成员 |
周文 乔秋理 陈川 孙志浩 王艺 孙静 | ||||||
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课题组组长 |
周文 |
班级 |
09．12 |
指导教师 |
蔡元胜 | ||
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研究背景：（为什么提出该研究课题，包括研究的目的和意义） 学生在学习“胶体”这一节内容时，对自然界中的胶体现象不是很理解 | |||||||
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课题研究内容：（对本课题已做了哪些准备工作，如已收集的资料；研究本课题存在哪些困难，针对课题研究中的困难，将采取什么措施，如怎样保证研究时间等。） 自然界中的胶体 | |||||||
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研究计划 |
（研究分几个阶段进行，时间如何分配，负责人是谁；采取哪些研究方法或手段等） | ||||||
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预期的成果（论文、调查报告、制作模型、实验报告等）及完成时间 调查报告 | |||||||
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表达形式（文字、图片、实物、音像资料等） 文字、图片 | |||||||
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报告撰写人：（签名）陈川 |
课题组组长：（签名）周文 | ||||||
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指导教师意见 |
（主要对课题的可行性、特色、研究价值等进行简要评价） 较满意 指导教师（签名）：蔡元胜09年10月18日 | ||||||
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学校审核意见 | |||||||
填写说明：
1、开题报告一式二份，一份交教科处，一份交指导老师（期末交到综合实践科组存档），
2、报告一律用蓝色或黑色钢笔填写。
3、字迹要求端正、清楚；不得随意涂改。
4、建议按以上格式使用电脑打印。
研究性学习课题开题报告
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研究课题 |
毕淑敏如何走向成功的 | ||||||
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课题组成员 |
温栋超 孙绍昆 王英 孙晓帅 邵娜 | ||||||
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课题组组长 |
温栋超 |
班级 |
09.12 |
指导教师 |
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研究背景：（为什么提出该研究课题，包括研究的目的和意义） “考试指南报”第八期A版上整版介绍毕淑敏——全国一级作家的成就 | |||||||
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课题研究内容：（对本课题已做了哪些准备工作，如已收集的资料；研究本课题存在哪些困难，针对课题研究中的困难，将采取什么措施，如怎样保证研究时间等。） 毕淑敏——全力打造美文的作家 | |||||||
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研究计划 |
（研究分几个阶段进行，时间如何分配，负责人是谁；采取哪些研究方法或手段等） 温栋超 查阅“暴风雨是个筛子” 孙绍昆 上网查“节令是一种命令” 王 英 登录“悠长的内容” | ||||||
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预期的成果（论文、调查报告、制作模型、实验报告等）及完成时间 调查报告 | |||||||
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表达形式（文字、图片、实物、音像资料等） 文字、图片 | |||||||
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报告撰写人：（签名）王英 |
课题组组长：（签名）温栋超 | ||||||
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指导教师意见 |
（主要对课题的可行性、特色、研究价值等进行简要评价） 满意 指导教师（签名）： | ||||||
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学校审核意见 | |||||||
