课题组成员：郭彦辰 欧春姣 王傲 李孟凯
一. 问题的提出：
现在的世界，环境问题日益严重，我们感觉到，周围的环境正发生着变化：天空不再湛蓝，河流不再透亮，太阳光线不再温柔，温度不断升高，雪线不断攀爬，冰盖逐渐消融，海平面不断升高……
低碳环保已经成为了我们生活中必不可少的行为，然而在学校的中学生们似乎并没有认识到这样的重要性，也并没有厚重的危机感。我们看到的是成堆的一次性用品，没有关掉电源的电器…… 为了了解同学们低碳环保生活的现状，从而针对性的进行宣传，帮助同学们了解环保低碳的重要性，提高自身的低碳环保意识，积极参与低碳环保生活，为全球环境做出贡献，为我们的未来作出保证，我们重庆实验外国语学校高2013级5班6名环保低碳者共同确了这个研究性学习课题——中学生低碳环保生活现状调查。
二. 课题研究目标：
通过搞课题的研究，分发调查报告，并对调查报告进行分析，并提出我们的建议。结合采访的方法，了解同学们对环保低碳的看法，
以及现状，从而针对性的进行宣传，帮助同学们了解环保低碳的重要性，提高自身的低碳环保意识，为全球环保低碳事业，为我们的未来做出贡献，让我们生活的环境变得更美好！同时，增强研究小组成员的合作，交际和表达能力等综合素质。
三. 研究方法：
访谈法、调查法、文献法
四. 研究对象：
招远一中学生
五.研究周期：
2012年2月3日
六.人员分工：
郭彦辰：组长，负责展示PPT，组织组员们讨论，设计调查问卷
欧春姣：进行资料收集，分发问卷
王傲:制作PPT，整理问卷
李孟凯：记录员，采访
七.课题研究过程：
第一次：成立课题组，讨论课题，讨论分工。
第二次：讨论问卷内容，决定分发数目。
第三次：采访
第四次：到各年级分发问卷。
第五次:回收问卷，并整理问卷（清理废卷，计算回收率，有效率）
第六次：制作统计表
第七次：根据统计表，小组讨论结果分析，提出建议。
第八次：制作总结，PPT进行展示。
八.调查结果分析：
根据统计显示，从了解度来说，有大部分的同学都接触并听说过“低碳”，从总体看，低碳生活的概念正逐步被广大中学生所知晓所了解。从了解渠道来说，大部分学生主要从传媒，例如电视、报纸、杂志、书刊等来了解，但学校等教育机构显然没有尽到应尽的义务与责任，只有7.2%的人选择了学校宣传。而且在采访中，同学们都说并没有在家庭中接受过此类的教育。说明家庭生活中没能很好地渗透进行环保低碳教育，低糖环保意识并没有真正地深入人心，普通老百姓对此不太重视。而学校也未在低碳生活的普及与教育中对学生发生足够大的影响。但在实践度方面，我们做的并不好，在购物时带环保袋，在用完电脑、电视后关闭电源，出去吃饭时使用一次性筷，双面使用纸张等方面，半数以上的同学都选择了“偶尔”和“很少，几乎不”，说明对中学生而言，认知程度要高于实践程度。
九.组员建议：
希望学校等教育机构可以加强这方面的宣传，也希望家庭里的长辈能多在家庭生活中言传身教，为孩子们做出榜样。虽然说许多同学对低碳环保是有一定的了解程度的，但很多能做好的低碳行为，还没有转变为大家切切实实的低碳行动，我们认为主要还是意识不到位，我们希望低碳环保能成为我们的一种习惯。然而做到这种程度，还需要很大的努力。我们应多参加环保低碳活动，为环保低碳事业贡献一份力量。从点点滴滴的小事做起，要持之以恒，所以，请每个人行动起来吧！
