一 研究课题：国内外当代高中生的差距在哪里（指导老师：于明海）
二 课题组成员：李培华 刘东方 王建栋 郭政超 于志成 陈领 高浩 秦文林 侯泽栋
三 研究背景： 前不久，中央电视台《对话》节目邀请中美两国即将进入大学的高中生参与。其中，美国的12名高中生都是今年美国总统奖的获得者，国内的高中生也是被北京大学、清华大学、香港大学等著名大学录取的优秀学生。 中美学生表现的强烈对比，令人震撼。 在价值取向的考察中，他们几乎一致地选择了真理和智慧, 而我们选择了财富和权力。 中国学生直奔权力和财富这样的结果，忽视了如何实现的过程，不去思索实现这些目标的途径。文化中的官本位在我们的观念里已根深蒂固，社会上对于金钱的过分热衷追逐深深地影响着我们 ，我们的选择清楚地映照出了我们的文化传统和社会环境的一些劣根性。 我们吟诗弄赋，他们脚踏实地。与美国学生的成熟干练稳重不同，从节目表现的东西来看，中国学生完全与社会实际脱钩，眼光局限，而且欠缺整体意识，除了才艺展现，就是书本上的知识。 我们总体上缺少创新与实践动手能力。长此以往，我们应如何担负起建设祖国的重任，祖国的未来又将何去何从，我们应如何适应越来越激烈的国际竞争是本次活动的主要目的。
四 课题研究内容：（一）活动开始之前各成员独自搜集资料，包括国内外中学生的日常活动。
（二）活动开始后分组咨询资深教育机构有关领导的看法，搜集有关创新与实践的作用的资料。
（三）交换各自调查成果，共同观看国外中学生的学校生活。并发表意见，撰写报告。
（四）针对活动过程中可能出现的情况，各成员随时联系，以求在最短的时间里完成。
五 研究计划：阶段一 主要任务 选题 经组员一致决定选择此课题进行探究学习。
阶段二 搜集资料 利用网络、图书等方式搜集相关资料。
阶段二 采访从事教育的相关人员 。
阶段三 汇总各方面报告 。
阶段四 分析资料，讨论国内外中学生的差距在哪里。
阶段五 撰写结题报告。
通过此次探究性学习活动，我们总体上找出国内外中学生的差距：中国学生价值观取向有问题，缺乏动手与操作能力，缺乏创新意识。与我们相比，国外中学生则更适合社会的发展。因此我们产生了深深的危机意识，将不断完善自己。
