万能充电器

班级--2010.A807 合作者--温凯茹、刘晓菲、郭玲、李怡 指导教师--曲洪胜 项目涉及相关学科--物理、通用技术、研究性学习 项目所属学科--研究性学习 选题背景--我班某位同学捡到一个电灯，虽然已经坏了，但是灯头还是好的。我小组成员：郭玲平时素爱改装东西。于是，她就想到要将这个还未彻底变为废品的电灯改装一下。接下来，就有了这个小制作的制作过程。首先，必须得找到一个可以装灯头的容器。坐在第一桌的刘晓菲同学，偶然见发现了讲台桌上有一个白色塑料盒子（估计是我班出墙报用的图钉盒，可以透光的）。于是，就把电灯装进了这个盒子。再接上电源（两粒5号电池）和开关，并用导线连接好，便可以用来照明了。但是，想想光用来做电灯使用，这个用途太单一。见班里同学的MP4或MP3充电的充电器个不相同，带各类充电器无疑是麻烦的。萌发了把电灯再改装成充电器的想法。通过一块手机锂电池达到充电的目的，还同时还用了一个USB接线，可以使各类电器都可充电。当然，得用导线将各个部分连接好，导线是从废旧电器上拆下来的，由于数量有限，部分导线还是得买。而且，要将各个部分连接好，并且排列有序，我们还用到了胶水和胶带（都是电学上用的那种，多亏了温凯茹同学岁这方面了解得比较多）最后，我们就完成了这个小制作。不仅可供各类电器充电，而且可以用来照明，是个万能充电器外加照明电灯。 我们还发现，同学们用过的电池往往无处可只，随意丢放会对环境造成污染。在整个制作过程中，我们小组的制作充分体现了变废为宝，循环利用资源和节约能源的理念。同时，我们利用了废旧电池和电器，减少了电器对土壤及空气的污染。 项目条件--废旧灯头，塑料壳套，锂电池一块，5号电池一粒，导线若干，螺丝刀及电用胶带。 研究目的--利用损坏的灯、废旧塑料壳以及5号电池做了电灯。然后将一块手机锂电池以及USB接线相连，做成了万能充电器。将两者一并放入塑料盒中，得到了照明与充电一体的电器。同时，又体现了废物利用和循环使用资源的环保理念。由于现在同学们各类电器充电器不同，会带来各种麻烦。本小组的万能充电器解决了这一系列问题（利用USB接线口）。 主要研究方法--小组讨论，小组合作 研究的基本思路--利用损坏的灯、废旧塑料壳以及5号电池做了电灯。然后将一块手机锂电池以及USB接线相连，做成了万能充电器。解决生活中存在的问题——各类电器的充电器不同，充电器烦琐。 研究的科学性先进性实用性--循环利用，绿色制作，可持续发展，节约能源，保护环境，垃圾分类处理解决学习生活中存在的问题。 研究的基本过程--我班某位同学捡到一个电灯，虽然已经坏了，但是灯头还是好的。我小组成员：郭玲平时素爱改装东西。于是，他就想到要将这个还未彻底变为废品的电灯改装一下。接下来，就有了这个小制作的制作过程。首先，必须得找到一个可以装灯头的容器。坐在第一桌的刘晓菲同学，偶然见发现了讲台桌上有一个白色塑料盒子（估计是我班出墙报用的图钉盒，可以透光的）。于是，就把电灯装进了这个盒子。再接上电源（两粒5号电池）和开关，并用导线连接好，便可以用来照明了。但是，想想光用来做电灯使用，这个用途太单一。见班里同学的MP4或MP3充电的充电器个不相同，带各类充电器无疑是麻烦的。萌发了把电灯再改装成充电器的想法。通过一块手机锂电池达到充电的目的，还同时还用了一个USB接线，可以使各类电器都可充电。当然，得用导线将各个部分连接好，导线是从废旧电器上拆下来的，由于数量有限，部分导线还是得买。而且，要将各个部分连接好，并且排列有序，我们还用到了胶水和胶带（都是电学上用的那种，多亏了粱勇挺同学岁这方面了解得比较多）最后，我们就完成了这个小制作。不仅可供各类电器充电，而且可以用来照明，是个万能充电器外加照明电灯。 各成员在项目中的主要贡献--本次小制作过程中，郭玲同学起到了重要作用，是她有了这个小制作的想法。需要专业技术的步骤都由她来完成的。 郭玲、刘晓菲同学负责材料的收集与购买 李怡、温凯茹同学负责设计各部分的布局与美观程度 欧佳益作为组长，安排各成员的工作，做好整体工作，完成文献资料。 各成员研究心得-- 欧佳益:作为小组组长，在本次小制作中责任较大，而且要将大家的意见和建议加以整合。但看到最终成果时，还是很欣慰的。虽然遇到了一些困难，在大家共同努力下，终于制作完成。体会到了付出与收获总是成正比的。同时，经过本次活动后，大大提高了我们的动手能力，和运用课堂知识的技能，收获颇多。 温凯茹:大家在这次小制作中的合作精神令我印象最为深刻。将课内知识与实践活动有机结合起来，才是课内学习只是的真正目的。 刘晓菲：研究性学习的材料多是些废品.充分体现了节约能源的原则。此外，我还感受到从身边小事中发现问题，研究问题，积极创新是非常重要的。 李怡：大家在这次小制作过程中，都付出了自己的一份力量。看到小制作成果时，内心有收获的喜悦。体会到了团队合作精神，还有自己的动手能力和社会实践能力也大大提高了。 郭玲：研究性学习主题是关于小制作。大大提高了我的动手能力和思维能力及创新能力。培养了自己与同学之间的团结互助、相互协作精神。虽然在活动中遇到了一些困难，但在我们的共同努力下，终于将其完成。心中的成就感不言而喻。 进一步完善的建议和设想--利用更多的废旧材料，进行扩充完善处理，使得万能充电器更加万能。 摘要中文--利用损坏的灯、废旧塑料壳以及5号电池做了电灯。然后将一块手机锂电池以及USB接线相连，做成了万能充电器。将两者一并放入塑料盒中，得到了照明与充电一体的电器。同时，又体现了废物利用和循环使用资源的环保理念。由于现在同学们各类电器充电器不同，会带来各种麻烦。本小组的万能充电器解决了这一系列问题（利用USB接线口）。将课堂知识有效的与实际结合，就象本次小制作就很好的利用了物理的电学知识，达到了学以致用的境界。同时，提高了我们的社会实践能力和动手能力，增强了我们的团队合作能力。启示我们要善于发现生活中的各类问题，提出问题，学会思考，大胆设计，用于时间，不断创新。

作者：欧佳益　录入：0　来源：原创

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