核心提示：班级：13级5班 指导老师：吴占宁 组员：吕竺凌、欧阳江林、于沈娟、王坤安、孙伟萍、原田、吴佳冰、王岩林、曹睿、李金涛 调查对象：学校周围的噪音 调查时间：2013.10.01 调查地点：学校周围 组织者：吕竺凌 活动准备：1.课前调查、收集校园噪声。 2.影响校园的主要噪声的录音，录象。 人员分工...
班级：13级5班 指导老师：吴占宁
组员：吕竺凌、欧阳江林、于沈娟、王坤安、孙伟萍、原田、吴佳冰、王岩林、曹睿、李金涛
调查对象：学校周围的噪音 调查时间：2013.10.01
调查地点：学校周围 组织者：吕竺凌
活动准备：1.课前调查、收集校园噪声。
2.影响校园的主要噪声的录音，录象。
人员分工：两个人一组，分别进行实地，民意，查阅资料以及向有关部门询问来进行调查。
校园噪声分类： ①师生行为噪音 ②交通运输噪音 ③居民生活噪音 ④建筑施工噪音
调查结果：噪音是在工业生产，建筑施工，交通运输以及社会生活中所产生的。
噪音危害：1.影响人的神经系统, 使人急躁、易怒。
2.影响睡眠, 造成疲倦。
3.影响大脑的发育，导致儿童智力低下。
4.有害于人的心血管系统。
5.破坏人体神经，使血管产生痉挛。
6.加速毛细胞的新陈代谢，从而加快衰老期的到来。
治理方法：1.营造隔音林
2.将噪音污染严重的企业搬离市区
3.源头处预防，传播过程消减
4.讨论治理不同类别噪声的解决方案。
5.各小组汇报解决方案。如：发倡议书、写建议书、写信、制作展板宣传等形式
6.进行小组讨论并选择熟悉或感兴趣的噪声话题设计解决方案。
总结：活动圆满，又让我们体会颇多，社会实践就是让我们可以更好地接触社会，锻炼自己 的社会实践能力，然而有了这些才能更好地、更稳地去为社会服务。
老师评价：优秀。
