中国古今服饰文化差异小探

研究课题

从穿着打扮看我们生活的变化——中国古今服饰文化差异小探

课题组成员

课题组组长

滕健祥

班级

2013级8班

指导教师

研究背景：

俗话说得好：“人靠衣装，佛靠金装”，而一句“衣食住行”更是将“衣”摆在首位。可见，“衣着”在人们的日常生活、社会交际中扮演着何等重要的角色。绚丽多彩的服饰不仅体现了人类对美的追求，更作为社会文化的一种载体，不同的服饰打扮还可以从侧面反映出不同的社会背景和文化。从远古时代的人类用树叶兽皮遮羞保暖，到当今社会讲究时尚、潮流、个性的流行服饰，人类的服饰演变历程怎样？它又是怎样影响、改变人们生活与观念的？当代的中学生对穿着打扮的追求和看法又是什么？我们将带着这一系列的问题，追寻我国服饰文化史，领略中华服饰文化的精髓与博大。希望通过我们的研究，制订出一个可行方案，宣传服饰文化，让服饰文化引起更多当代中学生的关注，使他们对穿着打扮的追求有更高更新的认识与品味，让他们的穿着打扮展现出当代中学生动人的风采。

课题研究内容：

从穿着打扮看我们生活的变化

研究计划

由于人数有限，所以全组全过程参与

第一阶段（第3周）：参加课题研究培训，开好开题会，制订课题研究方案。

第二阶段（第4—10周）：通过各种有效途径搜集中国古今服饰文化的有关资料，并整理分析资料。

第三阶段（第11周）：对我校高一年级的学生对穿着打扮追求与认识的问卷调查，整理分析调查数据。

第四阶段（第12—13周）：总结课题研究工作，撰写和修改课题研究报告。准备相关验收材料，完成有关结题验收的准备工作，申请课题鉴定、验收。

预期的成果

体验、调查分析报告、论文

表达形式

通过查阅书籍、报刊杂志、互联网、问卷调查、访问相关人员等形式，在老师的指导下，结合自己的基础知识、能力，收集有关资料，撰写相关论文。

报告撰写人：（签名）滕健祥

课题组组长：（签名）滕健祥

指导教师意见

（本组同学在组长滕健祥的组织下，认真负责，分工合理，调查细致，团结合作，互相帮助，有集体荣誉感，在整理资料的过程中，去粗取精，认真删选，在问题调查中，能用很温和的语言与人沟通 ，我觉得他们很好的完成了这次课题研究。

指导教师（签名）：杨军英

 2013    年 12   月   14  日

学校审核意见