(一)在政治态度方面,关注国家发展,政治热情高。
1.对新一代党中央领导集体工作予以充分肯定,对党的大政方针政策赞同率较高,对党的信任度增强。
在访谈中论及党的领导时,广大高中生能够实事求是地作出评价,普遍认为,以胡锦涛为总书记的中央领导集体是一个求真务实、开拓创新的集体,是一个办事果敢、值得信赖的集体,是一个亲民、爱民、为民的集体。他们普遍认为以胡锦涛同志为总书记的党中央领导集体近年来给人们印象最深刻的就是“以民为本的施政理念”和“求真务实的工作作风”。对于问卷中“以马克思主义为指导思想的中国共产党能否带领中国人民走上共同富裕的道路”的提问,绝大多数高中生选择了“能”,体现了对党的高度信任。调查显示,当前招远高中生是关心和支持
中国全面改革的,对于重大政治问题的认识基本上和党中央保持一致,对中央的工作持肯定态度,对党的信任感明显增强,对中央工作也有较高的期望值。
2.爱国意识浓烈,对祖国未来充满信心。
大多数高中生认识到自己的命运和国家的命运紧密相连,有着强烈的报国之志和爱国情怀。他们对祖国的未来发展趋势也持积极乐观的态度。调查显示, 91. 92%的高中生认为作为中国人感到自豪。访谈中,大多数学生表示在国家民族的危亡时刻,愿意参军保卫国家。同时,对台湾地区的政治局势和祖国统一大业,广高中生一如既往地保持高度关注,他们热爱祖国,渴望祖国统一,渴望祖国强大,表现出强烈的爱国主义情感。
调查中,在涉及国家和民族根本利益以及我国在国际上的地位与形象问题上,同学们表现出了强烈的民族自尊心和自信心,绝大多数学生希望祖国繁荣昌盛,融入世界经济的洪流之中,为祖国取得的成就而兴奋和自豪,对破坏国际和平秩序、无视别国尊严的不正当行为义愤填膺。
3.对国内外热点问题及社会改革发展中的矛盾和问题比较关注。
调查显示,招远高中生高度关注一年来国内外时事及社会热点问题,特别是关系经济社会发展、国家安全等重大问题、重大活动以及党和政府的重大政策,具有较强的政治敏感性,体现了广高中生对国家的主人翁精神。在问卷列举的5件国内外重大事件中,对“国民经济和十一五规划”、“社会保障问题”、“农村义务教育免收学杂费”、“2007年教育部出台免费师范生教育规定”、“2008年北京奥运会”等问题“非常关注、比较关注”的比例分别为86. 25%、92. 07%、91. 8%、87. 89%、95. 3%。在访谈和座谈中,高中生对国内改革和建设中的“就业问题”、“区域经济发展不平衡问题”、“三农问题”、“反腐败斗争”等社会热点问题,关注率也比较高。
由此可见,招远大多数高中生关注世界的变化,关心祖国的前途,对国家发展、社会进步具有较强的认同感和社会责任感。
(二)在人生观和价值观方面,主流取向积极、务实、健康向上。
调查表明,招远高中生对我国社会主义、集体主义的主流价值导向基本认同。在判断一个人的价值取决于哪几方面时,排在前两位的分别是“对社会贡献的多少”(67. 27% ),“是否干出一番大事业”(23. 86% ),而认为用“金钱的多少”和“权力的大小”来衡量的仅占4. 31%和2. 9%,多数高中生把对社会贡献的多少放在第一位;在对待雷锋精神的问题上,绝大多数高中生认为雷锋精神没有过时,应该大力提倡;在判断“大利大干、小利小干、无利不干”时, 72. 5%的高中生选择“不同意”。这从一个侧面说明大多数高中生持有正确的人生观、价值观。
(三)在思想道德状况方面,道德认知符合社会规范,与社会主义市场经济发展相适应。
广大高中生的道德主流是积极良好的,他们的道德价值取向也日趋稳定和成熟。对社会主义市场经济的道德要求,如爱国守法、诚实守信、办事公道、勤业奉献等基本道德原则,他们是信守推崇的,对社会上存在的唯利是图、坑蒙拐骗、假冒伪劣、钱权交易等社会丑恶现象深恶痛绝。大部分高中生都希望自己做一个道德高尚的文明人。在如何看待“全心全意为人民服务”时, 76. 18%的高中生认为应当大力提倡;对于“外出乘车,你是否主动让座”的提问,79. 62%的高中生会主动让出座位;在如何看待“竞争不需要顾及良心和道德”这一问题上, 71. 43%的
高中生认为是错误的。在要求高中生对自身思想政治素质方面作出评价时,我们发现多数高中生能够给自己准确定位,客观地认识和评价自己在思想境界上的优点和不足。
(四)诚信问题严重。
调查显示,诚信问题也是当前高中生思想政治状况中存在的突出问题之一。当问及对社会诚信问题的看法时,只有一半的高中生认为“大多数人还是讲信用的”,认为社会诚信严重缺失的达被调查对象的18. 64%,而同时只有17. 8%的高中生表示“别人怎样我不管,我要讲信用”。通过访谈进一步了解到:很多高中生表示在社会中普遍缺乏安全感,从不敢相信陌生人;自己本来很讲诚信,现在不讲诚信是社会风气不正造成的,要“入乡随俗”,是无奈的选择,不是不愿讲诚信,是不敢讲诚信。这在很大程度上表明,社会中高中生诚信意识淡薄,缺乏道德的自我约束力已成为不容忽视的问题。
(五)心理上存在浮躁、焦虑情绪。
调查表明,尽管大多数高中生思想状况处于正常的发展轨道之中,但很多高中生存在浮躁、焦虑情绪,无形的心理压力普遍存在。一些高中生还存在一定的心理问题,如就业压力、学习压力、人际交往中存在心理障碍、心理失衡和自我封闭等等。这些不健康的心理状态,如不进行适当的调节,有可能会诱发其他思想和心理问题。访谈中了解到:就业压力和学习压力是困扰高中生最大的压力。
三、改进和完善招远高校高中生思想政治工作的基本思路
(一)适应社会环境的新变化,有针对性地培养
高中生树立正确的理想信念和道德观念。社会环境的巨大变化对高校高中生思想政治状
况影响极大。改革开放三十年来,全球化进程中西方价值观念的传播,经济体制改革和社会转型中市场经济观念的确立,互联网技术带来的新的传播和交往方式的扩展,对高校高中生的思想观念形成了巨大的、深刻的冲击。在此形势下,如何有针对性地培养高中生树立正确的理想信念和道德观念,这是改进和完善招远高校高中生思想政治工作所面临的根本性任务。当前,要重点抓好三方面的工作。首先,要着力构建高中生的马克思主义信仰体系。在继续深入进行马克思主义教育、党的路线方针政策教育、“三观”(世界观、人生观、价值观)教育、“三个主义”(爱国主义、集体主义、社会主义)教育的过程中,要突出进行中国特色社会主义理论的宣传教育,引导高中生牢固树立中国特色社会主义共同理想。
其次,要注重培养高中生高度的社会责任感。要采取多种形式培育高中生维护社会公正、显现社会良知、创造社会公理、提升社会道德、弘扬公民权利的素质和品质,使他们具备一种关注自然、关注社会、关注人生的,尊重人、关心人、爱护人的思想意识和情感。第三,在当前,尤其要注意培养高中生树立可贵的诚信意识,以此作为整个道德观念教育的突破口。要立足现实,根据高中生诚信状况的特点,引导他们运用正确的立场、观点与方法去认识和解决现实问题,牢牢把握住自己诚信选择的方向。
(二)思想政治工作要突出重点,努力创新。
要按照思想教育工作总体目标和高中生政治思想发展规律,确定不同行业、不同学历的教育内容和要求,在培养高中生思想品德和行为规范方面形成一定的目标递进层次。思想政治教育的内容应贴近受教育者实际,反映时代特色,不断得到充实。要积极探索网络时代思想政治教育的新方法,创新教育手段,着力构建思想政治教育的“网络阵地”。
(三)将思想政治工作与心理工作相结合。
随着经济和社会的迅速发展和各项改革的逐步深入,高中生面临的社会环境、家庭环境和工作环境日益复杂多样,来自学习、经济、就业、情感等方面的心理压力普遍增大,这些情况如得不到及时的解决,会引发种种的心理障碍,甚至走向极端。因此,开展心理健康教育,优化育人环境,实现心理健康教育与思想政治工作的高度协调,不仅可以减少高中生的心理疾患,提高高中生抗挫折的能力,提高心理健康水平,优化心理素质,而且有利于保持社会稳定,促进思想政治教育工作高效、有序地开展。
