核心提示：不久前，清华大学“学堂在线”大规模开放在线课程（MOOC）平台正式发布。依托这一中文MOOC平台，包括北大、清华、复旦、浙大等在内的中国首个名校联盟——九校联盟（C9）有望实现学分互认。 尽管早已预...
不久前，清华大学“学堂在线”大规模开放在线课程（MOOC）平台正式发布。依托这一中文MOOC平台，包括北大、清华、复旦、浙大等在内的中国首个名校联盟——九校联盟（C9）有望实现学分互认。
尽管早已预料这一天终将来临，但当这一天真正到来时，我们还是无法不惊诧于它来的竟是如此迅猛。2013，一场有关“教育模式”的大变革在全球蔓延开来，这就是大规模在线教育——“幕课”。
如果说斯坦福大学教授塞巴斯蒂安·史朗把他的人工智能课程放在网上，吸引了190个国家和地区的16万人注册收看还是“无心之举”，那么，包括斯坦福、普林斯顿在内的33所世界一流大学合作建立在线免费课程就已是谋划良久了。
就在国外在线教育风起云涌的同时，在中国，在线教育也是生机勃勃。大学视频公开课、大学资源共享课、国家开放大学“5分钟视频课程”陆续推出，清华、北大、上海交大、复旦等高水平大学高调加入国外“幕课”平台。
一瞬间，我们突然发现，学习也正因互联网而改变，教学模式变革的一场“数字海啸”即将来临……通过“幕课”，学习已逐渐不再受到身份的限制。学习著名高校的课程，聆听著名学者的教诲，只要你有一台电脑和不那么慢的网速，就可以实现。在高校内，在线学习和课堂讨论相结合的混合教学模式已被采用，教育界一直倡导的“翻转课堂”将真正有可能实现。未来，课堂的功能不主要是知识的教授，而是评价与交流。
多年前比尔·盖茨就曾预言：“以后我们可以在互联网上找到质量最佳的授课内容，这些内容比任何单一的大学都强。”2013年，这一预言几近成真。
《 人民日报 》（ 2013年12月26日 18 版）
