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函数有“最值”,班级无“极限”——高二A301、A302、A303班从严管理侧记 这是一个团结友爱、积极向上的集体;这是一个奋发向上,勇于挑战自我的集体;这是一个有着强大凝聚力、创...
一个教育函数式的解读——河北省衡水中学探秘之四本报记者 杨占苍 《河北教育报》记者 唐文博 通讯员 张永 董安民 二、将素质教育“催着搞”变为“推着搞” 长期的应试教育积重难...
一个教育函数式的解读——河北省衡水中学探秘之二杨占苍 唐文博 张永 董安民 一套衡水中学的教学论 让我们再来看看衡水中学如何调x的值: 有这样一件事发人深思:近几年来,衡...
一个教育函数式的解读——河北省衡水中学探秘之三杨占苍 唐文博 张永 董安民 让教学成为艺术 在充分发动教师对教育思想进行反思之后,衡水中学对课堂教学提出了6项具体改革措施。 ...
一个教育函数式的解读——河北省衡水中学探秘之一本报记者 杨占苍 《河北教育》唐文博 通讯员 张永 董安民衡中现象:一个教育的神话 自高考制度恢复以来,“应试教育”就紧紧地与学校(...
【课堂实录】主讲人:...