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  • 内心畏惧,让挫折更加强大
    内心畏惧,让挫折更加强大 2013-09-16 点击:375 评论:0
  • 内心畏惧,让挫折更加强大    《哈里.波特》的作者J.K.罗琳在接受哈佛大学荣誉博士学位的演讲中说:人们有一个共识,那就是人可以从挫折中变得更聪明、更强大,这句话意味着人从此对自...
  • 如何塑造一个更强大的自己
    如何塑造一个更强大的自己 2013-07-05 点击:397 评论:0
  • 塑造一个更强大的自己    自卑会压抑你的自身潜能    自卑和不自信是一对双胞胎,它们常会同时出现在我们心头。自卑的人一定缺乏自信,做什么事总缺乏信心的人,内心也一定藏有自卑。这...
  • 麦子的歌
    麦子的歌 2013-01-13 点击:413 评论:0
  • 写下这个题目,内心似乎稍稍平定。  多少年来,自己是一株离开麦田误人尘世的麦子,在喧嚣中寂寞,在名利中沉浮。孤独始终浸泡着自己,难以排遣,不能自拔。  为此,我想成为一株田野里的麦...
  • 平和 2012-07-31 点击:436 评论:0
  • 人活得平和,才能活出生命真正的滋味来。平和的人,放得下,看得开,想得明白,过得洒脱。一个人,若思想通透了,行事就会通达,内心就会通泰。世俗的名与利,他们不是不要了,而是无论得到得不...
  • 摆脱空虚感
    摆脱空虚感 2012-07-10 点击:199 评论:0
  • 生活中经常有人感到生活空虚无聊,内心十分寂寞。当社会价值多元化导致人们无所适从时,就容易产生这种空虚感。怎么才能摆脱空虚呢?调整需求目标 空虚心态的出现,一是胸无大志,二是目标不切...
  • 摆脱空虚感的5种方法
    摆脱空虚感的5种方法 2012-04-28 点击:451 评论:0
  • 生活中经常会听到一些人长吁短叹:虽然工作、学习都很紧张,但依然感到生活空虚无聊,内心十分寂寞。空虚即无实在内容、不充实的意思。当社会价值多元化导致人们无所适从时,就容易产生这种空虚...
  • 读书后的安然
    读书后的安然 2012-04-17 点击:381 评论:0
  • 在内心浮躁不安的夜晚,读书是一剂良好的安抚药。平日里奔波不停,满脑子装着功利心思和不满的欲求,人就越来越没法安静下来。夜里,我会在书桌前坐下,开了桌前高高的窗子,吹着风,读几页书—...
  • 快乐的奥秘 2011-10-24 点击:294 评论:0
  • 1、为现在而活你所拥有的只是现在。内心的平静,工作的成效,都决定于我们如何活到现在这一刻。不论昨天曾经发生过多少事,也不论明天有什么即将来临,你永远置身“现在”。从这个观点来看,快...
  • 于丹的一百一十句人生忠告 2011-10-07 点击:182 评论:0
  • 于丹的一百一十句人生忠告  1.一个人炫耀什么,说明内心缺少什么  2.一个人越在意的地方,就是最令他自卑的地方。  3.人都有以第一印象定好坏的习惯,认为一个人好时,就会爱屋及乌...
  • 幸福就是忠实于自己的内心 2011-09-29 点击:80 评论:0
  • 1957 年,泰国一座寺院迁址,一群僧人负责搬运一尊巨大的泥塑佛像。在搬运的过程中,他们发现佛像表面有一个裂缝。僧人们担心毁坏佛像,决定停工一天。其中一位僧人对此很担忧,便拿着手电...
  • 摆脱空虚感
    摆脱空虚感 2011-09-29 点击:85 评论:0
  • 生活中经常有人感到生活空虚无聊,内心十分寂寞。当社会价值多元化导致人们无所适从时,就容易产生这种空虚感。怎么才能摆脱空虚呢?调整需求目标 空虚心态的出现,一是胸无大志,二是目标不切...
  • 摆脱空虚感
    摆脱空虚感 2011-09-29 点击:65 评论:0
  • 生活中经常有人感到生活空虚无聊,内心十分寂寞。当社会价值多元化导致人们无所适从时,就容易产生这种空虚感。怎么才能摆脱空虚呢?调整需求目标 空虚心态的出现,一是胸无大志,二是目标不切...
  • 聆听生命的和弦 2011-01-05 点击:158 评论:0
  • 班主任如果用心地倾听学生的心声、研究学生,就会发现,班主任这一职务是教师领域里最容易令人生成喜悦的职务。每一天、每一个灵动的个体都是你体验人生的窗口,研究他们,解读他们的内心世界,...
  • 班主任工作要讲究一个巧字 2011-01-05 点击:89 评论:0
  • 班主任工作的对象是有思维、有个性、有丰富内心情感的活生生的人,这就使得班主任工作既有生动性,又有复杂性。至于如何开展班主任工作,专家与前辈们早有过不少独到精辟的见解。我从自己在班主...
  • 浅析赏识教育的本质 2010-10-04 点击:81 评论:0
  • qzx 赏识教育要求教师遵循生命成长的规律,走进学生的内心世界,在信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒等热爱生命,善待生命的进程中,发现学生的潜能,唤起学生的自信,扬起学生的激情。赏...
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