教学杂谈-招远一中课题网页

摘要：“新课程理念”倡导的知识观是目前课程改革的主导知识观，包括建构主义知识观、后现代主义和人本主义知识观通过对上述知识观理论基础的分析，可以发现其虽然具有一定的合理...

[摘要]教学反思是促进教师专业化发展的有效方式，其作用越来越得到一线教师的推崇。然而，教学反思实施的现状并不尽如人意，部分教师将教学反思目标化、任务化；脱离教学实践，...

摘要：教育公平是实现社会公平与构建和谐社会的重要基础，为了对我国教育公平的进展和面临的问题作出正确判断，需要构建教育公平的分析框架和评价指标。作为社会公平和社会和谐的...

[摘要]教师评价是美国学校工作的一项重要内容，研究成果也很丰硕。固绕“为什么进行教师评价，评价什么以及怎样评价”三个主题，美国的学者们进行了深入的研究探讨，对这些研究...

评价难，教育评价也不例外。发达国家根据本国的教育管理体制，采用合适的教育评价形式与方法，既体现了本国的特点，又达到了评价的目的。在推进素质教育的过程中，评价有其独特的...

一、有效教学的有效教学的评价(一) 评价标准有效教学的核心就是追求教学的效益。对有效教学的评价，其标准是教师在社会资源耗费尽可能节约的前提下，通过教学促使学生素质的...

教育评价是教育质量管理的重要活动。教育评价能否按照素质教育的要求，全面反映教育活动的成果及存在的问题，是保证应试教育向素质教育转变的关键一环。基础教育健康发展的关键，...

搞好评价改革是深化基础教育课程改革的关键环节。本文结合各地的实际，试从考试评价、评价内容、评价方法、评价理念等层面对评价改革谈一些思考和认识。从考试评价来看评价改革考...

课程改革不是一般性的局部调整，而是深刻的系统变革。高中课程改革更是这一系列变革中最为关键，最为艰巨的部分。它的理念体现了普通高中性质的变化，教育目标的变化和教育方式的...

基础教育课程改革有六项具体目标：课程目标的改革、课程结构的改革、课程内容的改革、课程实施即教学过程的改革、课程评价的改革、课程管理的改革。从近三年的新课程实验进程看，...

【摘要】在课堂教学中，教师点评是一个重要的环节。如果教师能及时地、适度地做出评价，就能够保持和激励学生的学习积极性。而评价是否合理、准确或富有艺术性，将会直接或间接影...

[摘要]真实性评价的设计是一个多因素的复杂的任务。设计过程中，必须考虑评价任务、自然情境、社会环境、评价结果和规范与标准这五大要素。在真实性评价的设计过程中，需要恩考...

摘要：网络教育不单单是将传统教学转移到网络平台上，而且包含复杂的人机交互、人际互动等网络文化。近些年来美国中小学网络教育发展迅猛，相应的评价却并未跟上。本文从学生评价...

摘要：现实的课堂教学评价往往过分强调其管理功能，教师处于被动状态。应加强课堂教学评价中教师的自我反思，即把课堂教学作为教师研究的对象，以促进教师专业发展。从背景、实施...

一、我国课堂教学评价研究存在的问题(一)局限于理论构建，缺乏课堂实证研究通过文献检索和分析可以发现，绝大多数研究是对评价标准和指标的理论思考与设计，在真实课堂上进行...

为了体现新课程倡导的“立足过程，促进发展”的评价理念和工作思路，我们在本地学校期末考试中作了一些积极的探索。一、依据课程标准，改革考试内容传统的试卷，重在考知识和技能...

【摘要】关于“学生才能的理念”是教育评价人员所具有的关于学生学业能力的本质及其发展的理解，是评价人员的学习和认知观的集中体现。关于“学生才能的理念”深刻影响着教育评价...

[摘要]教学过程是一个连续的生产过程，学生在进入教学过程前的知识储备和认知能力存在明显差距，但在进入教学阶段以后，学生自身为学业的付出对学业产出产生很大的影响。边际评...

摘要：本文从分析一份得分极低的小学生数学试卷入手，引出了分数评价的局限性和不足，认为可以从整个教育过程以及学生整体发展的角度来重新理解学生评价，并在此基础上提出了一...

[摘要]语文义务教育课程标准和高中课程标准颁布以来，语文综合性学习成为人们研究的难点问题之一。语文综合性学习究竟应该评价什么，如何评价，众说纷纭。我们认为，教师在语文...