核心提示：目标：让学生成为学习数学的主动者，与老师、家长合作，共同鼓励学生发现生活周围数学方面的内容和话题。在记录、统计和描述的过程中，逐步理解加深基础的数学知识，逐步养成认真、踏实的学习态度，让学生学会举一反三，培养他们肯动脑、肯发问的学习精神，并在思维力、观察力方面得以发展。真正地让数学应用到生活中去。托...
目标：让学生成为学习数学的主动者，与老师、家长合作，共同鼓励学生发现生活周围数学方面的内容和话题。在记录、统计和描述的过程中，逐步理解加深基础的数学知识，逐步养成认真、踏实的学习态度，让学生学会举一反三，培养他们肯动脑、肯发问的学习精神，并在思维力、观察力方面得以发展。真正地让数学应用到生活中去。
托尔斯泰曾经说过：“好玩”是孩子的天性，而数学的知识是枯燥的，如何让枯燥的内容变得生动起来，让孩子真正地喜欢数学？这就要我们教育工作者重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，明确数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物中提供观察和操作的机会，使他们感受到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲和感，增加学生对数学知识的应用意识，培养学生的自我创新能力。
