核心提示：一.课题确定的背景：随着人们的生活水平的不断提高，学生手里的压岁钱、零用钱也日积越多。一般学生都想把钱存到银行里，为以后读大学所用。那么去银行存怎么样的储蓄，储哪一种存款的利息高呢？这是学生们都想知道的事。为此我们组织学生对《银行存款利息和利税的调查》，进行这一课题的研究学习。同时通过活动，让学生提...
一.课题确定的背景：随着人们的生活水平的不断提高，学生手里的压岁钱、零用钱也日积越多。一般学生都想把钱存到银行里，为以后读大学所用。那么去银行存怎么样的储蓄，储哪一种存款的利息高呢？这是学生们都想知道的事。为此我们组织学生对《银行存款利息和利税的调查》，进行这一课题的研究学习。同时通过活动，让学生提高自己的调查、分析、探究、实验的能力，完善自己的学习方法；提高自己创新意识及动手能力。
二.课题确定的意义：初中学生正处于长身体和世界观形成的时期，这一时期的教育对学生有着非常重要的意义。而正确树立科学的人生观对学生的成长有着一定的意义。二十一世纪是一个充满竞争的世纪，科学处事是竞争中不可缺少的能力。我们希望通过这次调查研究活动，让学生了解科学处事的方法，激励学生勤奋学习，从小培养学生竞争的能力。
三.课题确定目标： 1.通过对《银行存款利息和利税的调查》，进一步激发学生学习数学的积极性，提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。
2.通过活动，加强对学生勤俭节约的教育，培养学生从小就养成勤俭节约和善于用科学方法处事的好习惯。
3.通过活动，我们也希望学生提高自己的调查、分析、探究、实验的能力，完善自己的学习方法，提高自己创新意识及动手能力。
四.活动方式：网络查询、实地调查、搜集资料
五.活动时间：本次研究性学习活动于2009年12月开始启动，预期2010年1月完成。
六．学科：数学
七.课题实施：
第一阶段：小组讨论选定课题。
小组人员在2009年12月28日上午集中教室讨论，一、选举小组长 二、通过初一数学教材关于计算银行存款利息和利税的学习，同学们根据具体的实际情况选定《银行存款利息和利税的调查》这一课题。
第二阶段：小组活动、组织调查。
1、去学校微机室网络查询。
2、学校财务室调查询问.
第三阶段：整理调查资料，资料分析、整理。
通过前一阶段的调查研究，每个学生把自己调查搜集到资料进行整理，总结成小论文的形式。
第四阶段：总结研究性学习的成果。
银行存款利息和利税的调查
研究性学习，顾名思义，就是通过“研究”来“学习”，丰富我们的生活体验，养成运用知识解决生活当中实际问题的倾向，掌握初步的研究方法和手段。
一般情况下，研究性学习的内容包括：1、对自然界的研究；2、对社会的研究；3、对自我的研究。而在初中阶段的研究性学习的主要特点是在学习目标、师生关系、学习内容上保持均衡。在课题的研究中，我们必须掌握三点新的学习方式：1、学会与人合作；2、学会主动探索；3、拓展生活体验。研究性学习的方法有很多，常用的方法包括文献研究法、观察法、实验研究法、调查研究法等。
这个星期四，我们研究小组也开展了数学研究性学习，知道了数学研究性学习活动的基本特征是1、重过程；2、重应用；3、重体验；4、重互动；5、重创新。
这次研究性学习的主题是《银行存款利息和利税的调查》，而主要的研究方法是采用文献研究法——上网调查和去财务室实地调查。通过和同学们一起合作上网调查，我知道了银行存款有定期、活期、定活两便三种方法。而定期又分整存整取、零存整取、整存零取、存本取息、单位协定存款，而这些又有不同的利率，而且不同银行又有不同的存款利率，由此看来，银行利率中也含有很大的学问呢！上网调查完后，指导老师又带我们去学校财会室询问财务人员有关利息，利率的问题。
开展这一活动主要是为了培养学生的创新意识和创新能力，提高学生发现问题和解决问题的能力，培养学生的合作意识和合作能力，培养学生对社会的责任心和使命感。活动后，我对自己的压岁钱又有了新的处理方法，那就是将它存进银行，并且为了拿到更多的利息，我将会存定期。
第五阶段：学习交流汇报
下午班会课由班长主持，同学们对自己在这一次研究性学习活动中获得的成果或体会进行交流。
第六阶段：评价及反馈
老师对学生在本次活动中的表现进行评价，学生对本次活动中的收获进行反馈。
小结：
研究性学习从根本上改变学生被动接受的学习方式，注重培养学生终身学习和终身发展所需的主体精神与能力，让学生走出课堂和书本，走向社会，通过小组活动，培养学生小组分工协作精神；通过上网查询，问卷调查、实地考察等多种形式，促使学生积极思考、主动探究、深入钻研，培养学生的创新精神和实践能力。过程：
明确本次课题意义
对课题设计方案
对成员进行分配任务
展开实施活动
对成员搜集的资料整理
提出有价值的建议
整理图文并茂写成报告
