语文是民族语言的载体，是民族文化的转递，是民族素质的锻造。
从入学第一天起，我们跟语文结下了不解之缘。懵懂的我们开始窥探，窥探那一扇在我们看来充满了神秘色彩的大门。随着岁月的推移，一步一步走进去，我们真地发现了宝藏，虽然还远远没能参透语文的博大精深，但我们渐渐懂得了什么是对，什么是错；也从中知道了做人的道理和原则……
天空中飘过的白云，变幻多姿，觉得好看，那也是语文；春天里盛开的鲜花，芳香四溢，令人陶醉，那是语文。语文的内涵异彩纷呈，既有对真善美的讴歌，也有对假恶丑的揭露。她包含生活中的知识，蕴含人生的真谛，是一本大“百科全书”。生活中各种疑惑，人世间至真至善的真情，都可以从中寻觅，从中品味，都可以从语文中找到答案。
“书卷多情似古人，晨昏忧乐每相逢”。语文激发了我们读书的兴趣。漓江泛舟，我心悠悠，这是《桂林山水》；徜徉在小河流水，我们可以与马致远产生共鸣；八百里洞庭，呈现“湖光秋色两相和，潭面无风镜未磨。”夕阳西下，红霞满天，李商隐对生命和实践的无奈与惆怅犹响耳畔……语文有 “烟雨朦胧的”的风景，有“落霞孤鹜”的灵动，有“思接千载，游仞八荒”的梦想，有“兰亭幽谷，暗香浮动”的遐思……语文教学应该凸显这美丽的世界，让学生充分的 领略这些美，感受这些美，享受这些美，沉浸在这种美的氛围之中。语文有鲜活的人，有凄美的故事，有诙谐幽默的潇洒……这里有智者的开阔，有蠢者的滑稽。我们应该引领学生不断地发现美、鉴赏美、创造美、丰富美。其实，我们写字，我们阅读，我们作文，就是一个发现美、创造美、丰富美的过程 。有谁会拒绝美呢？有谁会厌倦美呢？子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”美丽语文，快乐语文，最终享受语文，应该是我们语文学习达到的一种境界。
那么究竟应该怎样学好语文呢？孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。
只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。 语文需要积累，绝不是一朝一夕的功夫便可学好。要多读，多看。当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。既然就样，我校就更应该利用空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与生活联系起来。
春，鸟语花香；下，清莲满塘；秋，天高云淡；冬，雪花漫舞。大自然与生活的美好让无数文人墨客沉醉其中，吟诗作服。于是春回大地，就有了杜甫的“迟日江山丽，春风花草香。”夏荷满池，且不说那江南采莲，单是一篇，《荷塘月色》又令多少人咋舌。秋高气爽，红枫满季，，杜牧喜从心来，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。名垂至今。寒冬时节，冰冻三尺，柳宗元一句“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”给予完美表达，却有两个男孩支起竹匾捉鸟雀，那便是鲁迅和闰土……
没有语文，就没有孔子孟子庄子；没有语文，就没有屈原和《离骚》；没有语文，就没有两晋诗坛，就没有唐宋八大家；没有语文，还会有现在吗？
无可厚非，语文是中国，是世界的证人，生活因语文而精彩！
关注语文，热爱语文，了解语文的博大与浩瀚。她不只是一个词，她是丰碑，是一个民族的魂！让我们与语文相伴，乘坐时间的火车，飞跃人生历程的驿站……
语文是永恒的，她的无限魅力将一直传播。而对于我们，在漫漫人生路上，又会从语文中悟出些什么呢？
