【背景资料】在校园中随处可见戴耳机的同学，高中生使用手机或Mp3的更是满目皆是，那么，中学生持有高档数码产品，是时尚还是超前？是帮助还是有害？电子数码产品在辅助学习方面是否有奇效？
电子数码产品是现代信息科技发展的产物，是时代进步的又一个标志。数码产品的出现，立刻受到中学生的青睐。目前我们这一代新新人类正在成为数码产品的主要拥有者和拥护者，越来越多的在校高中生和大学生消费最多的是手机、U盘、MP3播放器、iPda、iPhone、甚至是笔记本电脑等数码产品，也有许多学校已经开始要求学生用U盘拷贝最新的多媒体课件，交作业和论文，以及在网上下载学习资料，而借助MP3播放器学习英语也是老师推荐和学生普遍采用的学习方法。针对目前，有些高中生经常使用手机、Mp3等数码产品的情况，其是否会影响我们的学习和生活？为此我们展开了一系列的调查研究。
研究性学习结题报告
高中生使用数码产品的利与弊
课题成员：刘凡慧 刘炳尧 张积昆 王涵 臧魁 隋鹏飞 胡苑
课题组长：刘洪辰
指导老师：李世芳
一、调查背景与目的
课题研究是为了解目前高中生使用数码电子产品的现状，校内使用数码产品是否对高中生的学业产生正面或负面的影响，为了青少年健康成长，也为了让高中生合理使用数码电子产品进行辅助学习，最终也为了给青少年、家长、老师、学校、社会一个合理的有理有据的建议。
随着生活水平的提高，随着手机、MP3等数码产品价格的下降，
二、调查对象：在校高中生
三、调查分工与时间安排：
第一阶段：上网查询。
负责人：刘洪辰 刘凡慧
时间：1月27日－2月1日
了解高中生购买和使用数码电子产品的现状。每位课题成员都要上网及到图书馆查阅有关高中生使用手机的情况介绍，接着调查本班同学主要使用手机、mp3的类型，其软件配置、价格、功能等方面的情况，由刘洪辰汇总调查材料。
第二阶段：设计问卷调查样本并开始对高中生进行问卷调查。
负责人：刘凡慧 臧魁 张积昆 王涵
时间：
确定调查的对象以及调查的人数，按照要调查的对象，在本校随机发放调查表，并收集好调查表，由刘凡慧负责收集。个别访谈，了解学生使用数码产品辅助学习的得与失。与各科教师进行交流，了解相关学生的学业情况，了解是否与使用数码产品有直接关系。
第三阶段：整理分析，制作调查报告。
负责人：刘凡慧 刘洪辰 臧魁 隋鹏飞
截止时间：5月6日
小组成员分批整理好数据，用EXCEL软件制定相关数据表格，分析数据，写出从数据中得到的结论，由刘凡慧、刘洪辰负责。从数据得出结论后，由刘凡慧进行撰写调查报告的准备，并结合我们小组研究过程中的问题撰写出调查报告初稿，最后交由组长刘洪辰及小组成员检查，再次讨论通过，存成电子文档，并上传到学校网站的相关栏目中。
四、调查过程和调查方法：
（一）、问卷调查
这次调查主要是有针对性地就高中生购买数码产品的心态，高中生拥有手机、MP3、MP4、Pad等数码产品的总体情况，数码产品为高中生带来的利弊以及校园数码产品普及这一社会现象的正常与否等展开调查。调查采用问卷形式，对本校学生、教师、家长进行抽样调查，共发出调查问卷120份，成功回收120份。在性别构成上基本持平，其中男生占50%，女生占50%。
《关于高中生使用数码产品情况的调查问卷》
手机作为现在我们最常使用的一种通讯工具，mp3、pad这些数码产品都可以为学生进行多媒体辅助学习。但同时也有新的问题困扰着我们，因此，我想做个调查，谢谢支持。
１、你知道手机有辐射吗？（）
A.知道 B.不知道
２、你的手机等数码产品的开机状况（）
A.每天都开 B.上学关机,下学开机
C.周一到周五关机,周六日开机 D.有时开,有时关,没准
３、你用手机主要和谁联系?（）（可多选）
A.和父母联系 B.和同学联系 C.其他
４、你用手机主要做什么?（）（可多选）
A.打电话 B.发短信或上网QQ C.玩游戏 D.听歌,看电影,看小说 E.其他
５、你收到过垃圾短信吗？（）
A.每天好几条 B.每天一条左右 C.有时会收到 D.很少收到
６、你收到的最多的垃圾短信属于哪类？（）（可多选）
A.诈骗短信，如告知中奖 B.贩卖违法物品，办证
C.广告短信，如机票酒店打折
D.同学、朋友发来的,"......请转发给10人,否则你的成绩将下降或你将有恶运等等"垃圾短信?
E.其他
７、当你写作业时,有同学的短信发来,你会:（）
A.不理,写完再看 B.马上看一下,但不回 C.立刻看,立刻回 D.其他
８、同学间互发的无聊或垃圾短信是否对你造成了困扰？（）
A.非常烦，影响正常收发短信或接听电话
B.有点烦，但不影响正常生活
C.没有多大影响 D.喜欢,可以打发时间
９、为什么天天带着手机、mp3、mp4等数码产品？（）
A.电话亭少或电话亭电话常坏 B.使用方便 C.用娱乐功能 D.听歌E.辅助学习
10、在Mp3、Mp4的各种功能中你最常用哪些功能？（）
A．听音乐 B.听英语录音 C.玩游戏 D.看网络小说
11、pad掌上电脑的功能越来越多，你最常用pad的哪些功能？（）
A.上网查资料 B.电子辞典 C.看网络小说 D.听英语录音 E.背单词
问卷调查结果统计表
|
序号 |
A |
B |
C |
D |
E | |||||
|
人数 |
百分比 |
人数 |
百分比 |
人数 |
百分比 |
人数 |
百分比 |
人数 |
百分比 | |
|
1 |
115 |
95.83 |
5 |
4.17 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
10 |
8.33 |
75 |
62.50 |
15 |
12.50 |
20 |
16.67 |
|
|
|
3 |
110 |
59.46 |
70 |
37.84 |
5 |
2.70 |
|
|
|
|
|
4 |
95 |
27.94 |
90 |
26.47 |
50 |
14.71 |
90 |
26.47 |
15 |
4.41 |
|
5 |
10 |
8.33 |
10 |
8.33 |
70 |
58.33 |
30 |
25.00 |
|
|
|
6 |
17 |
9.60 |
15 |
8.47 |
50 |
28.25 |
75 |
42.37 |
20 |
11.30 |
|
7 |
40 |
33.33 |
30 |
25.00 |
35 |
29.17 |
15 |
12.50 |
|
|
|
8 |
10 |
8.33 |
30 |
25.00 |
75 |
62.50 |
5 |
4.17 |
|
|
|
9 |
20 |
14.29 |
90 |
64.29 |
10 |
7.14 |
10 |
7.14 |
10 |
7.14 |
|
10 |
90 |
36.00 |
15 |
6.00 |
75 |
30.00 |
70 |
28.00 |
|
|
|
11 |
35 |
16.67 |
50 |
23.81 |
75 |
35.71 |
30 |
14.29 |
20 |
9.52 |
调查结果分析：大部分同学知道手机有辐射；携带mp3等数码产品的同学在上学时关机、放学后开机的占多数；一半以上的同学收到过垃圾短信；同学之间发的没有什么用处的无聊短信占的比重最大；一半以上的同学在写作业时收到短信要关注一下，说明手机对写作业有一定影响；同学间的无聊短信是收到垃圾短信中最主要的部分，但大家不觉得这会有多大影响；绝大部分同学使用手机，是因为手机方便，且有很多学生用手机听音乐。手机、mp3、mp4等数码产品的用途很广，具体有：
用途一：打电话
几乎每个有手机的同学都表示，使用手机能够方便、及时地与家长联系，父母也可以随时掌握自己的行踪，避免了一些由于缺乏沟通而造成的担心和误会。此外，同学之间的交流也因为手机而变得更加密切。
用途二：收发短信或上网QQ
我们中国人发短信的数量之多在世界上都是很知名的。高中生更喜欢和同学、好友发短信或QQ聊天。每天发几十条甚至上百条是很平常的事，社会学家将这种热衷于用手指发短信的高中生、大学生们称为“拇指一族”。
“我没有背景，有的只是背影……”这是在一名高中生的手机上看到的短信内容。她说，她的手机上还有好多类似这样的信息，都是同学之间相互发送的一些笑话。在所有的手机功能当中，收发短信是使用频率最高的。
用途三：听音乐
手机必须带音乐功能也是许多高中生购买手机时所坚持的，虽然现在MP3、超薄随身听、复读机等使用方便而且价格也不贵，但是很多高中生都说“一机多用”方便又时尚。现在很多手机不仅带有MP3或MP4等音乐播放功能，而且还可以安装内存卡来扩展内存，使用起来非常方便，而且一些国产手机价格还不贵。
用途四：玩游戏
尽管手机的内置游戏内容远远比不上电脑网络游戏那么丰富，但由于有关部门对网吧管理比较严，而且许多家长和老师特别反感自己的孩子和学生上网玩游戏，相比之下，手机、mp3、mp4上的游戏功能使用起来不受地点限制，因此，数码产品的游戏功能也很受一些高中生的青睐。
用途五：看网络小说
不少的学生从网上下载下很多的网络小说，存放到TF卡中，用手机、mp4、pad等数码产品进行阅读。
用途六：上网查资料
现在3G网站不断的扩大，信号不断的增强，速度也在加快，手机和pad老师具有登录web网上功能，但只有很少一部分的学生会自觉利用手机、pad的上网查找资料的功能来辅助学习。
用途七：电子辞典
虽然手机、pad中已经有了电子辞典的功能，但高中生能自觉使用的还是占少数。
用途八：听英语录音、背英语单词
手机、mp3等数码产品都会播放音视频文件，家长希望孩子能用其听听英语、背背单词，但通过调查我们了解到：学生用手机等数码产品进行英语辅助学习的还是占极少数。
（二）、采访调查
调查对象：高中生、学校老师、家长
调查问题：对高中生使用手机、mp3等数码产品的利弊谈谈自己的看法？
1、有手机等数码产品的学生：手机带来诸多方便，mp4能辅助学习
面对我们的询问，几乎所有的高中生都会说出他们使用手机的一个最大好处：便于和家人联系。这也是家长给孩子买手机的一个最重要的理由。
几名高中生还七嘴八舌地列举出他们使用手机的好处：可以
2、无手机等数码产品的学生：影响学习，是一种浪费
调查显示，没有手机的同学中占62%的人表示，自己并不是因为家庭条件买不起手机，而是觉得自己现在还只是个高中生，平时也没有多么重要的业务要联系，有了手机后虽然可以与同学增进交流，但同样会浪费大量的时间，进而影响学习成绩；还有31%的学生表示自己一直想要买一部手机，但是父母认为高中生不应该使用手机而不给买；7%的同学表示，他们的家庭条件不允许自己在中学期间就使用手机，不但因为买手机的费用家里支付不起，而且每月几十元到上百元的话费对他们来说不仅是一项庞大的开支，更是一种浪费。
3、用手机、mp3、mp4听音乐的学生：可以放松心情，消除疲劳
通过与学生座谈，有些学生喜欢在课后用手机、mp3听听音乐，放松一下心情，特别是经过一天的学习，头昏脑胀，此时听听音乐，可以消除疲劳，在睡觉前听听音乐，也可以尽快入睡，防止失眠。
4、不用mp3、mp4听音乐的学生：听音乐也要分时间和地点
有的学生上课偷偷听音乐，影响听课。有的一下课都把耳机挂在耳边，长此下去会影响听力。爱听音乐的同学也要注意分时间和地点，不要长时间、大音量的听音乐。
5、学校老师：在校园内使用手机、mp3等数码产品是挑战学校管理
手机等数码产品在校园内的流行，使我们不得不重视这个问题，如果让其在中学校园放任自流，无视它所带来的不良影响，那么就像许多教师预测的那样：许多青少年将很快在信息时代的大潮中迷失自己的方向。
在调查中，很多老师反映，高中生使用手机等数码产品会妨碍学校的教学秩序。高一的一位姓王的老师告诉我们，高中生在校园内特别是在课堂上使用手机，影响非常不好，比如在课堂上突然响起的手机铃声，会给整个教学造成很坏的影响。另外，校园里还出现了在考试中用手机作弊的苗头。除了上述理由，手机等数码产品在高中校园里的普及还会助长学生的攀比之风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手机的款式、对比mp4的功能。数码产品的档次越来越高，对那些没有数码设备的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为数码产品更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境、父母地位。另外，有时这些数码产品上会出现许多不良信息，玷污高中生的心灵。许多垃圾信息、网络小说等不良信息会影响高中生的健康成长，况且高中生的警惕性不是很高，容易上当受骗。王老师还告诉我们，我们学校虽然已明文规定不准学生带手机等数码产品进校园，但还是有很多学生会偷偷带到学校。一般情况下，有手机的学生上课时大都能很自觉地把手机关上或调成静音，老师在尊重学生的前提下，不会去翻学生的书包和衣兜，但还是希望学生不要把手机等数码产品带到学校。
6、学生家长：好初衷未必有好效果
在受访的100名家长中，赞成高中生应该拥有手机的占17％，觉得无所谓的家长占7％，对高中生使用手机特别是多功能手机持反对意见的家长占69％。但是，这100名家长中称自己孩子现在有手机的却占了66％。
赞成高中生应该拥有手机的家长认为孩子与自己联系方便，家长也可以随时找到孩子，以此作为给孩子买手机的理由。甚至有的家长把pad作为成绩优秀的奖品，家长也希望学生能把pad带在身边，以便于用其查查资料、听听英语、背背单词。
不赞成孩子拥有手机，但孩子已经有手机的许多家长反映，给孩子买手机大多是经不起孩子的软磨硬泡才买的。一个姓孙的同学告诉我们，只要手机新款一上市，总有不少同学缠着父母买新的。一位家长告诉我们：“给孩子买吧，增加了家庭经济负担；不给孩子买吧，又怕同学们瞧不起孩子。”
而家长反对高中生使用手机则有以下几个方面的原因：现在有些高中生热衷于短信聊天、上手机QQ聊天，既影响休息又贻误学业。多数家长反映，孩子使用手机谈论学习的少，用于同学之间联系或发短信的多，有些学生甚至用手机谈恋爱，让家长极不放心。同时，使用手机还额外增加了父母的经济负担。抽样调查显示，学生购买手机等数码产品的钱大多来自父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费, 或上网费也需要家长掏腰包。许多家长反映，给孩子1000多元买部数码产品倒没有什么，但是孩子每月的手机费对他们来说可就是一笔额外的开销了。
手机等数码产品给孩子带来的问题已经大大超出了家长原来的想象。一个家长告诉我们，他的儿子在高一年期中考成绩进步很大，他和妻子作为奖励给儿子买了一款样式新颖、功能比较齐全的手机，原本是鼓励孩子更加努力学习的，但没想到的是，孩子很大一部分精力都用在了发短信上，一天发四五十条短信是很平常的事，还得意地称自己属于“拇指一族”。这位家长道出了他的忧虑：“孩子一天到晚光顾发信息，哪还有心思学习呀，早知道就不给他买了！”还有的家长反映，到了晚上孩子就躺到床上捧着手机带着耳塞跟同学“煲”电话粥，天南地北，一聊就是几十分钟，既影响正常休息，又浪费电话费。
五、调查感想与建议:
感想：一半是海水一半是火焰——学生使用手机等数码产品有利也有弊。
高中生使用手机的利处：方便通讯，能及时与父母、同学、老师交流。大部分手机功能多，如电子词典，网页浏览等等。这些功能如果同学们能够正确地利用，会有很大的帮助。利用mp3等听英语、背单词也会事半功倍。
高中生使用手机等数码产品引起的弊端，主要是因为其作为高端消费产品，在校学生由于生活圈较为固定，没有必要，可能会是一种物质的浪费。其二是容易造成不好的消费习惯，同时影响学习。
由于高中生处于性格塑造时期，思想不稳定，情绪波动大，易受外界环境影响等特征，使得他们的消费存在一定程度的盲目性，数码产品的使用存在一定的负面影响，很多学生使用不当或是过度使用，部分学生过分依赖，时时处处不离。且多用于发短信闲谈，听音乐，玩游戏，浪费时光。在学校里，把手机当成娱乐工具，无心学习，上课玩手机，看网络小说，玩电子游戏、夜里不按时睡觉，违背购买数码产品的初衷与作用。
另外，专家认为：手机辐射不容忽视，英国《星期日泰晤士报》发表的一份研究报告提醒人们，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。对一个5岁的孩子来说，辐射会渗入其大脑50%的区域；对10岁的孩子来说，辐射则会渗入其大脑30%的区域。而德国防辐射机构主席沃尔弗拉姆·柯尼希也对当地媒体《柏林日报》表示，为健康着想，人们尤其是儿童应该尽量减少手机的使用。“一般来说，手机通话应尽可能短。父母应使子女尽可能远离这项高科技。而一位从事职业病防治的教授也表示，青少年的免疫系统较成人脆弱，因而特别容易受到手机辐射的影响。手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。而长时间用耳机听音乐，也有可能使孩子耳聋，一般来说，85分贝就有可能损害听力，戴耳机时，有些游戏的伴音或音乐比喷气式飞机发动机旁边的噪音还大，有的噪音达133分贝，大大超过120。
建议：加强思想教育，提高学生素质，引导正确使用。
第一、同学们普遍认识到使用手机等数码产品是一件既有利也有弊的事情，放任自流肯定不利于事情的发展，但是禁止使用也是错误的，与时代的潮流是不相符合的，也没有真正了解现代高中生的真实想法和我们们国家以及整个世界发展到今天所面临的大趋势。
第二、对使用数码产品存在的问题，很多同学能够正确认识，普遍认为，从根本上克服这些问题的出路在于提高同学们的自身素质和对这些弊端的消极作用的正确认识。一位同学这样说：“对于上课玩数码产品而影响学习者，同学们认为大部分都是不热爱学习、不愿学习的人。对于这类学生，就算禁止他们带手机等，他们也会对别的东西感兴趣，也会影响学习成绩。一个想学习的人，爱学习的人，是不会受其影响的。
第三、至于利用手机作弊，同学们认为就算没有手机，要想作弊的人也有一大堆方法。
第四、全面禁止学生使用手机等数码产品，这根本不可能，操作难度很大，还容易引起逆反心理。我们想减少以上现象的出现最好的方法是进行思想教育，提高大家的个人素质，只要其思想正确，他便会自然正确使用这些数码产品，发挥优势，促进学习。”
