精备提教艺 勤批出成绩7
聚焦课堂，转变作风，狠抓落实
-------2010级2级部观摩教学总结
精湛的教艺体现在精美的课堂，精美的课堂源于精心的备课。为期两周的观摩教学活动结束了。每每回味各位老师的授课，犹如一道色香味俱全的佳肴，呈现在眼前。即使有的授课，偏重了那一方面的口味，还是让每一位听评者，感悟到了精彩！最后结合评委和课堂问卷调查评出：
吴占宁（数学组）徐庆芳（化学组）宋少妮（物理组）郑 魏（数学组）
滕海波（政治组）迟玉瑾（英语组）温永艳（语文组）蒋春兴（地理组）
一个老师能走多远，就能把学生引多远。精英们在本次授课过程中，在知识有效整合的基础上让知识向纵深延伸，从课堂教学向生活、应用延伸。他们往往很善“飞”，他们创设情境，并启发学生。使学生有不断“飞”的机会和空间。主要做好了“三好”工作：
1.引导好。就是引得巧。a.紧扣课本。b.分析知识的基础性和重难点。c.贴近学生心理，分析学生的接受能力。
2.组织好。就是组织得法。a.面向全体，关注个别。b.启发方式教学灵活。
3.激励好。激在火候。a.给学生面子。b.实事求是。c.给予肯定和鼓励。
教学永远是一门遗憾的艺术。本次的观摩教学也听到了萎靡之音。主要问题：
1.大部分老教师讲课没有激情，课堂上生生互动不够，造成课堂气氛沉闷。教师没有关注学生的个性差异，更没有激发学生的学习兴趣。提问学生面偏小，甚至部分课堂根本没有学生交流，学生学习积极性没能调动起来。
2.个别教师由于业务功底不扎实或习惯问题使备课不细致、教材挖掘不到位、教学重点不突出。在讲解过程中，只局限在课本，就教材讲教材，课程资源挖掘拓展不够。技能课中学生活动设计少，对活动目的、活动形式、活动内容缺乏研究，致使活动深入不够。
3.教师对学生激励性评价语言少，小组合作交流流于形式。课堂节奏偏快，讲解分析不到位。对学困生关注不够，个别学生游离于课堂教学之外。
一个人独自面对世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。各位年轻的教育者，捍卫生命的尊严，激发生命的潜能，提升生命的品质，实现生命的价值，这些既是教育者的意义所在，又是教育者的生命力的源泉。
年级组温馨提示：要想得到别人的认可和支持，唯一要做的就是：积极主动去工作。希冀各位向组内优秀教师学习看齐，备课求细，授课求实，讲课有效。真正落实好我的课堂我负责，我的教学我独挡。
2010级2级部
2011．9. 23
