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招远一中关于选课走班制下教学班的管理办法随着素质教育的推进和新一轮课程实施，学校实行了行政班与教学班并存的班级管理模式。行政班是开展班级活动的集体组织，是培养学生集体主义、团队精神...

随着我国基础教育课程改革和素质教育改革的深入，提问在课堂教学中扮演着越来越重要的角色。提问是惊奇与怀疑的开始，是教与学的纽带，是从“以教师为中心”的教学转向“以学生为中心”的教学的...

听课、评课，本来是“教学常规”中极普通、最常见的一个教育现象，但长期以来，流于形式，并没有真正发挥它应有的功能，有的甚至走向三个极端：一是听课后，教师一言不发，草草散会，造成评课的...

基础教育课程改革全面推进信息来源：教育部网站　　为深入实施科教兴国战略，迎接激烈国际竞争的挑战，党中央、国务院在第三次全教会上提出要深化教育改革，全面推进素质教育，构建面向二十...

什么是新课改？　　新一轮基础教育课程改革是“新课改”的全称，建国以后课改已有过好多次。上世纪末，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，新课改的目的就是要在21...

一．教学观念的转变多年来，我校结合本校实际提出的“以学生健康成长为本，为学生终生发展奠基”的教育理念，其进一步的阐释和落实在新课改中得到更好的体现。“以人为本”的已在老师心中软着...

对新课程“三维”目标的再认识知识与能力，既是课堂教学的出发点，又是课堂教学的归宿。教与学，都是通过知识与能力来体现的。知识与能力是传统教学合理的内核，是我们应该从传统教学中继承的东...

教学亲和力是一种协调师生关系，激发学生创新精神，推动素质教育发展的重要力量。它贯穿于教学过程的始终，它是以学生为中心的，与传统师道尊严背道而驰的，是新课改理念下一个不可缺少的因素。...

新一轮基础教育课程改革的理论生长点是“综合实践活动”，综合实践活动的核心是“探究性学习”。课程改革的目标之一是推动学生学习方式的变革。即由被动接受性学习向主动探究性学习转变。要实现...

走势一：强调课程的综合性、实践性、生活性和研究性。打破分科主义的界限，强调知识的整合与实际运用。法国的综合实践课程特别强调教师的指导作用和活动内容的丰富多彩。由教师指导小组，从某一...

新课程改革对教师的教学行为提出了许多新要求，它要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来，成为新课程的研究者、实话者和创造者。然而，“新的教育思想，即使在科学的范围内得到赞同，在实践中...

2007年山东省实施了首次新课程语文高考，新课程高考以全新的理念冲击着每位语文教师，课外阅读也逐渐引起了老师、家长和学生的重视。常听有些学生抱怨：“我也看了不少课外书，怎么也没见阅...

2007年是高考英语改革过程中极其重要的一年。在教育部的统一部署下，广东、山东、宁夏和海南四省区率先在今年完成了高中三年的新课程改革实验后，第一次实施了“新课改高考”。今年广东新课...

为了实现学生多元化的发展目标，新课程制定了三大课程目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。笔者认为应通过以下方面实现三大课程目标的整合，使学生形成积极主动的学习态度，获得...

“数学常用语”是教师教学的习惯用语，是体现教师主导作用的重要表达方式，是实施新课程、新理念的重要手段。新课程下的教师的角色是组织者、引导者、合作者，那么这个角色的常用语有哪些呢?根...

2001年6月 8日教育部正式印发了《基础教育课程改革纲要（试行）》。 7月，全日制义务教育各科课程标准正式出版。9月，义务教育课程标准实验教科书开始在全国38个实验区展开试验。至...

学分制是以选课和学分积累为核心创制的一种高等教育教学管理制度，是对课程设置僵死、修业年限划一的陈旧教学管理制度的变革，其目的在于因材施教，促进个性发展，培养具有创新精神和实践能力的...

课改事关素质教育全面推进　　日前，教育部基础教育课程改革工作座谈会在青岛市召开。教育部副部长陈小娅出席会议并讲话。　　陈小娅强调，在落实科学发展观、构建和谐社会进程中，基础教育...

董玉琦　　普通高中新课程确定了包括技术在内的八个学习领域，作为高中技术领域两部分之一的信息技术课程的出现是我国高中课程史上的第一次。本文把对高中信息技术新课程的理解和一些不成熟的思...

失败让你了解自己最初一切都很清楚，史蒂芬·丁·坎贝尔不会成就什么大事。在学校，当同学们早已开始学习更高级的课程时，他还在费力地学习阅读。因此，老师们总使他考试不及格。在坎贝尔一年级...

生态文明引领绿色校园建设（一）