- 我校再获“烟台市高中教学先进学校” 2012-10-25 点击：579 评论:3
- 教育部就教师专业标准公开征求意见答记者问 2011-12-15 点击：346 评论:0
- 中学教师专业标准（试行） 2011-12-15 点击：363 评论:0
- 教师如何开展教研活动 2011-11-27 点击：475 评论:0
- 校本教研活动 2011-10-18 点击：131 评论:0
- 案例研究：教师专业成长的阶梯 2011-09-29 点击：75 评论:0
- 对作业批改记录的几点思考和认识 2011-01-05 点击：117 评论:0
- 加强课堂教学评价中教师的反思 2011-01-05 点击：109 评论:0
- 教学反思：误区与对策 2011-01-05 点击：72 评论:0
- 教学反思的失真及回归本真路径 2011-01-05 点击：122 评论:0
- 教师专业学习通知 2010-09-28 点击：162 评论:0
热烈祝贺我校被评为“烟台市高中教学先进学校'和'烟台市教师专业发展先进高中'。 同时，在2012年烟台市高中教师教学基本能力测评活动中，我校12名教师被评为'教学基本能力优秀教师...
制定教师专业标准 建设高素质教师队伍——教育部师范教育司负责人就教师专业标准公开征求意见答记者问时间:2011年12月12日 来源:《中国教育报》 为落实教育规划纲要，促进教师专...
中学教师专业标准（试行）（征求意见稿）为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，特制定《中学教师专业标准（试行）》...
一、读书学习法 读书是教师专业成长最方便、最快捷、最有效的手段。读书对教师来说更具有特殊意义。书籍是教师创新的源泉，书籍是学校中的学校。读书让教师超凡脱俗，读书让“经师”成为...
一、读书学习法 读书是教师专业成长最方便、最快捷、最有效的手段。读书对教师来说更具有特殊意义。书籍是教师创新的源泉，书籍是学校中的学校。读书让教师超凡脱俗，读书让“经师”成为“人...
中小学教师如何设计自己的专业发展道路，如何在这条道路上更有效地前行，也许是每一位对自己的职业生涯负责任的教师都会思索的问题。笔者在对中小学教师的科研现状进行考察之后发现：教育案例的...
对作业批改记录的几点思考和认识每一所学校对学生的作业设置都有一定的量化标准，作为从事教学一线的教师，每天都要与学生、教材和作业批改打交道，这些资源实际上就是教师专业成长所依托的素材...
摘要：现实的课堂教学评价往往过分强调其管理功能，教师处于被动状态。应加强课堂教学评价中教师的自我反思，即把课堂教学作为教师研究的对象，以促进教师专业发展。从背景、实施...
“教学反思”是随基础教育课程改革应运而生的新生事物，它既是校本教研的主要形式之一，也是教师立足岗位提升专业素质的一种有效培训途径。可以说，教学反思已经成为中小学开展校...
[摘要]教学反思是促进教师专业化发展的有效方式，其作用越来越得到一线教师的推崇。然而，教学反思实施的现状并不尽如人意，部分教师将教学反思目标化、任务化；脱离教学实践，...
教师专业学习通知各年级各级部、各位教师：为全面推进素质教育，不断深化课堂教学改革，优化教学实施策略，提高课堂教学效益，促进教师专业素质的不断提升，开展“构建高效课堂”活动，强化学生...
