核心提示：（以课题小组为单位填写）年级： 班级：09.35课题题目奇妙的对联指导教师刁迎新课题组成员第二组全体成员相关课程语文研究方法调查课题提出背景说明：对联文化源远流长，对对联文化的了解有多少？研究课题的意义和价值：增强对中华文化的了解，以及从对联中掌握一定的文化知识任务分工：实地调查、收集资料、写报告活...
（以课题小组为单位填写）
年级： 班级：09.35
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课题题目 |
奇妙的对联 | ||
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指导教师 |
刁迎新 | ||
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课题组成员 |
第二组全体成员 | ||
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相关课程 |
语文 |
研究方法 |
调查 |
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课题提出背景说明：对联文化源远流长，对对联文化的了解有多少？
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研究课题的意义和价值：增强对中华文化的了解，以及从对联中掌握一定的文化知识
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任务分工：实地调查、收集资料、写报告
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活动步骤：一、09.10到乡村中收集对联
二、09.11整理收集到的对联
三、10.2赏析
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研究内容：奇妙的对联文化 | |||
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可行性分析：
资料,书报,上网,现场调查 | |||
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预期成果：调查报告 | |||
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呈现形式：形成结论 | |||
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指导老师意见：
签名： 宋昌丽 10月 21日 | |||
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可能存在的问题：对对联了解不够
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