《关于自治自理与宿舍文化的调查》的开题报告
一、调查目的：以提高学生自治自理能力 、增强宿舍文化精神为目的
二、调查途径： 日常生活实践、互联网络等
三、调查人：
调查组组长：刘潇蔚
调查组人员：刘潇蔚、刘敏、李金耀、赵晓洁、刘美琳、陈梦雅、刘家铭
单位：招远一中新校
班级：11级36班
四、 自治自理与宿舍文化的概述
广大教育工作者都十分重视对高中自治自理的能力的培养，高中学生要求自治自理，自己管理自己，是他们独立自主的心理特点的表现，这也是高中学生的心理特点之一。因此，培养他们自治自理，自己管理自己的能力，正是他们的年龄特点决定的，是有其心理学依据的。他们心理上的独立性和自主性，要求自治、自理，自己管理自己。努力创造自治自理气氛，从思想上进行强化教育，自治自理是中学生提高素质的表现。
宿舍文化是指依附于宿舍这个载体来反映和传播的各种文化现象的总和。它既包括校园中的物质文化、制度文化，也包括师生的价值观念、群体心态、校园舆论等等。它以宿舍成员共同的价值观为核心，由涉及宿舍生活的各方面的价值准则、群体意识、行为规范、公共行为和学习生活习惯所组成，是由宿舍成员共同建立和长期形成的、潜移默化的氛围和影响力。宿舍文化主要体现在三大影响：.思想政治素质、 道德素质、心理素质的影响。 自治自理应与宿舍文化的精神结合在一起。
五、加强自治自理与宿舍文化精神
内务卫生是宿舍的一张脸，监督搞好卫生也是宿管中心工作中很重要的一个部分。为了让同学们养成良好的习惯，学校举办了自治自理和宿舍文化讲评，加强自治自理与宿舍文化精神。为了便于学生住宿管理，我将住校生以班级为单位进行统一安排寝室，这样既便于宿管中心和自管会的学生管理，又便于班主任了解学生情况。这样做提高了住校生的自我管理、自我约束，使住校学生感受到自我管理的重要性，既关系到自我成长，又关系到班级、寝室荣誉，为住校生自主发展奠定了基础。
为鼓励先进，激励住校学生自我发展、自我完善，我相继制定了《星级寝室评比办法》和《学生会执勤考核办法》等，每个月评选一次“文明星级寝室”，学生会执勤考核加分。大力打造寝室特色文化建设，宿舍文化出现生机。构筑寝室特色文化，对营造良好育人环境，培养合格人才起着重要的作用。在寝室文化建设中，充分调动学生自主参与的基础上，综合考虑影响住校生行为习惯的各种潜在因素，然后以明确的教育目标为导向确定寝室文化的具体内容，并通过系列措施使之落到实处。 中学生是比较有思想主见的群体，加强宿舍文明管理，既要让学生“守规矩，成方圆”，用基本要求规范自己的行为，养成良好的习惯又要增强学生的自治自理能力。
（1）加强舆论导向，创建良好氛围。
（2）树立共同目标。
（3）建立完善的纪律制度。
（4）以宿舍为单位建立学习小组。
六、活动感悟
宿舍是一个小集体，应营造一个学习的良好氛围，养成良好的宿舍作息习惯，是促使同学们健康成长的关键。
