核心提示：课题题目有关常见花的生活习性调查指导教师丁玲课题组长姓名考颖慧课题组成员考颖慧 孙雪靖田双俐 孙润瑶 孙晓峰 孙璐 孙欢笑 刘青妍 吕佳祺 秦汝鑫相关课程生活与生物研究方法调查课题提出背景说明：了解不同花的生活习性、生长周期以及在环境中起到的作用。研究课题的意义和价值：在我们生存的这个星球上存在着各...
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课题题目 |
有关常见花的生活习性调查 |
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指导教师 |
丁玲 |
课题组长姓名 |
考颖慧 |
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课题组成员 |
考颖慧 孙雪靖田双俐 孙润瑶 孙晓峰 孙璐 孙欢笑 刘青妍 吕佳祺 秦汝鑫 |
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相关课程 |
生活与生物 |
研究方法 |
调查 |
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课题提出背景说明：了解不同花的生活习性、生长周期以及在环境中起到的作用。 |
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研究课题的意义和价值：在我们生存的这个星球上存在着各种各样的生命形式，花就是其中最重要的一大类。 |
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活动步骤：第一阶段：13年10月-11月 上网、图书馆查找有关花生长周期与生活习性的资料。 第二阶段：13年12月-14年1月，访问老师，了解花对人们的生活及可能对人体产生的影响。 第三阶段：14年2月-14年3月，实地考察，了解我市目前花对人体和环境起到的作用。负责人：孙欢笑 孙青妍 第四阶段：14年4月-14年5月，整理资料，分析结果。 第五阶段：14年6月，撰写结题报告。 负责人：考颖慧 孙雪靖 |
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研究内容：花形成的时期(或称为花芽的分化时期)和方式是由植物内在的遗传基因所决定的。植物只有完成营养生长，并在某种外界环境下，达到一定的生殖阶段时，才能成花。植物生长到一定阶段后能否成花，在大多数情况下，是由光照和温度等环境因素所决定，许多植物对昼夜相对长度的变化(光周期)和温度有一定的需要范围，在这两种因素的综合影响下，进入生殖时期(见光周期现象)。 |
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预期成果： 研究报告 |
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呈现形式： 文字 图片 |
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指导老师意见： 签名： 月 日 |
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可能存在的问题：花的种类过多，无法做到全部调查到。 |
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