核心提示：我已在讲台上舌耕了20多年，这在我的人生旅途上，可谓一段不短的经历。当教师我有一种幸福感。 我讲课很投入，我觉得讲课如演戏。人们说，唱戏的都是疯子，看戏的都是傻子。我想，只有唱戏的先疯了...
我已在讲台上舌耕了20多年，这在我的人生旅途上，可谓一段不短的经历。当教师我有一种幸福感。 我讲课很投入，我觉得讲课如演戏。人们说，唱戏的都是疯子，看戏的都是傻子。我想，只有唱戏的先疯了，先入了戏，看戏的才能看傻了，才能进入意境。我们讲课如果自己就提不起精神，学生就更不会有学习的兴趣和积极性。
我出生在一个农民家庭，从小学到高中基本是在“文革”十年中度过的。大学时代也是刚刚恢复高考，各项条件都无法和现在相比，所以我从小读的书很少，知识面很狭窄。而高中语文教学，则要求教师除了具备丰富的专业知识以外，还必须是一个杂家，要上知天文，下知地理，博古通今，学贯中西。《礼记》上讲“学然后知不足，教然后知困”，教上重点高中的语文课，对这句话我才有了深切的体会。我决心从以下几个方面来充实自己。
一是认真备课。俗话说“学无止境”，我认识到备课也无止境。我坚持宽备窄讲，不搞教参搬家，每讲一篇课文都要阅读摘抄与之相关的大量材料。我把教案写成讲稿形式，对自己课堂上讲的每一句话都要反复推敲。
二是广泛阅读。我读的书较杂，除了语文和语文教学，自然科学、社会科学、哲学、宗教都有所涉猎。广泛的阅读在一定程度上弥补了我知识的不足。
三是经常买书。像读书一样，我买的书也较杂。仅宗教方面就有《新旧约全书》《古兰经》《佛教圣典》》《简明道教词典》等20余种。前年，为了鼓励学生购买字典词典，我统计了一下自己的工具书，有90多种。买书成了我一种癖好，有时家里人也免不了有点埋怨，我说，我不吸烟，权当是我买烟了。家里买了电脑，我又买了许多电子读物。现在我大约有藏书5000册，俗话说“书到用时方恨少”，这些书多少为我备课提供了一些方便。
四是学古人行万里路。出门散步或办事，每到一个地方，我都会学一些知识，记一些东西。一幢古屋，一棵古树，一块牌匾，一座石碑，一副对联，都可能被我视为珍宝。外出旅游或进修开会，每到一地总要参观那里的博物馆、展览馆、寺庙、古建筑，以补充自己阅读的不足和见识的浅陋。
五是多读多听。当今社会已进入信息时代，各种媒体每天传播的信息铺天盖地，撞击着我们的耳目。一天不学习，就会感觉落伍。我看报纸读杂志，看电视听广播，对知识性思想性栏目比较感兴趣，长期积累，也有所收获。前两年作为省学科带头人到大学进修，除了在文学院听课，我又挤时间到历史系、地理系、政治系、法律系等听了许多课，还利用休息时间听了该校的知识讲座和国内一流学者的学术报告20余场，内容涉及音乐、美术、法律、心理学、教育学、文物、古建筑等专业。
平时这种学习积累其实也是一种备课，是广义的备课。学了当下也许并没有用，但是日后讲起课来，却可以让你旁征博引，左右逢源。
“高山仰止，景行行止。”虽不曾至，心向往之。我深深地感到，我的知识面还比较窄，教学能力还比较低，还需要更加努力。
