- 有效观课议课之二：观课议课的准备 2011-10-17 点击：315 评论:0
- 新课程中教师角色的十大转变 2011-09-29 点击：79 评论:0
- 实施学分制需要解决一些深层次问题 2011-09-29 点击：107 评论:0
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- 我国教学理论变革30年历程的思考 2011-01-05 点击：102 评论:0
- 变革与反思：对我国教师教育培养新模式的检视 2011-01-05 点击：127 评论:0
- 深化“选课制、走班制、学分制”改革，全面变革学习方式方案（转） 2011-01-02 点击：651 评论:0
- “走班制”与学生生存状态的改善（转） 2011-01-02 点击：137 评论:0
一、观课议课的认识准备 （一）教师要学会“自我不满意” “不满意”是什么？“不满意”是一种态度。为什么“不满意”？因为有问题。加拿大学者迈克．富兰的《变革的力量》是很值得读的一本好...
新一轮基础教育课程改革的理论生长点是“综合实践活动”，综合实践活动的核心是“探究性学习”。课程改革的目标之一是推动学生学习方式的变革。即由被动接受性学习向主动探究性学习转变。要实现...
学分制是以选课和学分积累为核心创制的一种高等教育教学管理制度，是对课程设置僵死、修业年限划一的陈旧教学管理制度的变革，其目的在于因材施教，促进个性发展，培养具有创新精神和实践能力的...
新一轮基础教育课程改革的理论生长点是“综合实践活动”，综合实践活动的核心是“探究性学习”。课程改革的目标之一是推动学生学习方式的变革。即由被动接受性学习向主动探究性学习转变。要实现...
1978年以来，足我刚改革开放30年，也是教学体系实现变革的30年。作为一种理性自觉的活动，教学变革首先是在一定理论指导下的科学行动，而不是自发的、盲目的行动。否则，...
摘要：在梳理当前我国教师教育培养新模式的基础上，对它们进行了理性地检视， 并从政府、学校两个层面，就深化我国教师教育培养模式的改革提出了如下建议： 提高中小学教师资...
《深化“选课制、走班制、学分制”改革，全面变革学习方式》方案福州第八中学 为全面推进素质教育，我校从98年秋入学的高一开始实施《深化分层次教学，试行学分制管理》（简称“选课制、走班...
【选课走班学习材料】“走班制”与学生生存状态的改善 一、学生的生存状态与变革教学组织形式的必要性 我国启动了新一轮基础教育课程改革，此次课程改革的目标重点是促进学生全面和谐地发展、...
