- 促进学生有效学习的课堂教学策略 2011-01-05 点击：104 评论:0
- 促进学生有效学习的课堂教学策略 2011-01-05 点击：83 评论:0
- 加强课堂教学评价中教师的反思 2011-01-05 点击：110 评论:0
- 教学反思：误区与对策 2011-01-05 点击：72 评论:0
- 教学反思的失真及回归本真路径 2011-01-05 点击：122 评论:0
- 山东省普通中小学考试管理规定（试行） 2011-01-05 点击：85 评论:0
- “走班制”与学生生存状态的改善（转） 2011-01-02 点击：137 评论:0
- 校本课程的总结反思 2010-10-15 点击：1777 评论:0
- 招远一中关于专家组听评课活动的通知 2010-09-28 点击：529 评论:0
- 关于进行全市普通高中教师教学基本能力测评的通知 2010-09-28 点击：819 评论:0
- 教师专业学习通知 2010-09-28 点击：162 评论:0
- 招远一中《教学研究》第99期 2009-10-21 点击：345 评论:0
促进学生有效学习的课堂教学策略吕宪军 王延玲, 《中国教育学刊》06年第1期课堂教学的目的在于促进学生的学习与发展，使每一位学生不断地获得新的知识和能力。然而课堂教学的时间是有限的...
促进学生有效学习的课堂教学策略吕宪军 王延玲, 《中国教育学刊》06年第1期课堂教学的目的在于促进学生的学习与发展，使每一位学生不断地获得新的知识和能力。然而课堂教学的时间是有限的...
摘要：现实的课堂教学评价往往过分强调其管理功能，教师处于被动状态。应加强课堂教学评价中教师的自我反思，即把课堂教学作为教师研究的对象，以促进教师专业发展。从背景、实施...
“教学反思”是随基础教育课程改革应运而生的新生事物，它既是校本教研的主要形式之一，也是教师立足岗位提升专业素质的一种有效培训途径。可以说，教学反思已经成为中小学开展校...
[摘要]教学反思是促进教师专业化发展的有效方式，其作用越来越得到一线教师的推崇。然而，教学反思实施的现状并不尽如人意，部分教师将教学反思目标化、任务化；脱离教学实践，...
山东省普通中小学考试管理规定（试行）第一章 总则第一条 为进一步加强普通中小学教育教学过程管理，推进考试管理工作的科学化、规范化、制度化，促进学校全面落实国家课程方案，推动素质教育...
【选课走班学习材料】“走班制”与学生生存状态的改善 一、学生的生存状态与变革教学组织形式的必要性 我国启动了新一轮基础教育课程改革，此次课程改革的目标重点是促进学生全面和谐地发展、...
通过这一段时间校本课程的开课，我发现学生的自主管理和学习能力都有所加强，鉴于校本课程的特殊性，要求学生应当能够自己学习研究来发现问题，解决问题。而校本课程本身开发的宗旨在于满足学生...
山东省招远第一中学教务处一中教务[2010] 31号招远一中关于专家组听评课活动的通知为促进新课程改革，促进教师的专业成长，促进教学质量的提高，学校将继续组织专家组教师开展听评课活...
烟台市教育科学研究院烟教科高函[2010]29号关于进行全市普通高中教师教学基本能力测评的通知各县市区教研室，烟台二中：为了促进教师的专业发展，鼓励教师加强自身业务修养，全面提高我...
教师专业学习通知各年级各级部、各位教师：为全面推进素质教育，不断深化课堂教学改革，优化教学实施策略，提高课堂教学效益，促进教师专业素质的不断提升，开展“构建高效课堂”活动，强化学生...
全面理解选课走班 【选课走班】是高中新课程的一大特点。为适应社会对多样化人才的需求，满足不同学生的发展需要，在保证每个学生达到共同基础的前提下，各学科分类别、分层次设计了多样的、...
