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美国加利福尼亚大学副教授查尔斯·卡费尔德对一千五百名取得杰出成就的人物进行了调查和研究。他发现，这些人具有某些共同的特点，而且这些特点并不是他们天生的，谁都可以学到。一、选择自己...

台湾：出台零体罚政策规定保障学生各种权利科学研究指出，虽然体罚可以暂时压抑儿童的不良行为或导致短暂的服从，但却会带来更多的坏处，包括破坏师生关系、造成儿童的低自尊与恐惧、教会小孩不...

[摘要]教学设计是一种目标导向的系列活动。许多教学设计模式都可以看成是目标为本这一基本模式的延伸。教学设计的基本方略可以归结为如何处理好学习的结果与过程同学习的内外部...

[摘要] 在新课程背景下，“怎样有效地教”和“怎样有效地学”成为教学和研究的焦点问题在语文阅读教学中，问题的设计直接关系到教学的有效性。教师精当的主问题设计可以起到...

“教学反思”是随基础教育课程改革应运而生的新生事物，它既是校本教研的主要形式之一，也是教师立足岗位提升专业素质的一种有效培训途径。可以说，教学反思已经成为中小学开展校...

[摘要]反思型教研活动是以自我反思为基础，在教学研究群体中共同合作探讨解决教学问题的活动。其基本特征可以概括为问题驱动、专家引领、课例栽体、“三段二层”、平等互助、实...

摘要：“新课程理念”倡导的知识观是目前课程改革的主导知识观，包括建构主义知识观、后现代主义和人本主义知识观通过对上述知识观理论基础的分析，可以发现其虽然具有一定的合理...

20世纪初，清政府实行“新政”，在教育改革方面，设立新学堂、制定新学制。1904年清政府颁布了《奏定学堂章程》，这是我国近代第一个较为系统、完备的法定学制，可以说，在...

成功的课堂总是相似的　　在前不久的一次观摩课活动中，刚一开始上课，笔者就听到有人小声议论：哎！又是多媒体技术，手段先进，设备豪华，让我们“观”一下倒还可以，但“摩”肯定是不行的，我...

课堂提问“八忌”一忌简单直接教师应注意避免问题设计的简单化、直接化，不能直接提一些简单的、学生不加思索就可随口而答的问题。如提问时间、地点、人名、内容等学生一眼就可以找到答案无助于...

山东省招远第一中学教务处一中教务[2010] 38号高一、二年级各学科模块学分认定网上补考通知根据我校《学分管理方案》以及《学生学分认定细则》，学生因考试成绩不合格而不能获得学分的...

高一、二年级各学科模块学分认定网上补考通知根据我校《学分管理方案》以及《学生学分认定细则》，学生因考试成绩不合格而不能获得学分的可以申请补考，补考时间由学校安排，补考合格后方可获得...

生态文明引领绿色校园建设（一）