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不经意之间，暴风雨骤然袭来了；　　　　不留神之中，花儿凋谢零落了；　　　　不小心之时，对手独占鳌头了；　　　　面对生活中不期而来的种种不如意，我们该怎么办？一味地悲伤、痛苦是永远也...

2012年2月14—15日，我校参加了华师京城承办的数字化教育环境解决方案专家研讨会，与会的各位专家对数字化教育环境相关发展做了精彩报告，对未来教育信息化提出了很多设想和建议。...

在工作中，我常常在想，要是能把纸上有用的文字快速输入到电脑中，不用打字录入便可以大大提高工作效率该有多好呀！随着科技的发展，这个问题在不断的解决，例如，现在市场上的扫描仪就带有O...

学校教育缺乏文化，会把孩子带到一个抽象、片面的地带，文化的缺失带来精神的浮躁甚至荒芜，教出来的孩子可能是有知识没灵魂、有记忆没有根底的“怪物”。而解决这个问题的关键，就是让学校重新...

学习的选择性是现代学习的重要特征，对课程的选择则是现代学校的重要标志。新课程的选课制度，是适应社会对多样化人才的需求，满足不同学生的发展需要。在新课程的实施和摸索过程中，将不可避免...

一、什么是教学设计？教学设计是以获得优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论及传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题，确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案...

学分制是以选课和学分积累为核心创制的一种高等教育教学管理制度，是对课程设置僵死、修业年限划一的陈旧教学管理制度的变革，其目的在于因材施教，促进个性发展，培养具有创新精神和实践能力的...

高一数学学习是中学阶段承前启后的关键期，能否适应高中数学的学习，是摆在我们面前一个亟待解决的问题。高一阶段是学习高中数学的转折点。通过初高中数学学习的比较，希望能你们对高中数学有一...

[摘要]反思型教研活动是以自我反思为基础，在教学研究群体中共同合作探讨解决教学问题的活动。其基本特征可以概括为问题驱动、专家引领、课例栽体、“三段二层”、平等互助、实...

作为首批进入课改实验的5个区县之一，大兴区小学的课程改革工作已经推进到第7个年头了。在感受一系列可喜变化的同时，我们也在冷静回顾、理性分析前进中的困难和亟待解决的问题...

山东省招远第一中学教务处一中教务[2010] 11号关于举行组内观摩课的通知为了全面实施素质教育，构建“和谐高效，思维对话”课堂，落实“师生共建纠错本” 活动，完善“学讲案”课堂教...

招远一中校本课程开发与实施方案（试行）校本课程是由学校自主开发的课程，与必修课程一起构成学校课程体系。校本课程对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力...

招远一中研究性学习课程实施方案（试行）研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定专题，用类似科学研究方法，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。为了完成...

招远一中“走班制”教学班管理实施方案（试行）一、实行走班制的意义在班级授课制的教育背景下有效地解决学生个体差异问题，真正实现因材施教，是现代学校教育所面临的重要课题。个性化教育是现...

通过这一段时间校本课程的开课，我发现学生的自主管理和学习能力都有所加强，鉴于校本课程的特殊性，要求学生应当能够自己学习研究来发现问题，解决问题。而校本课程本身开发的宗旨在于满足学生...

xiaoqing 邓小平论科学发展解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看，首先是解放思想。只有思想解放了，我们才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导，解决过去遗留的问题，解决...

生态文明引领绿色校园建设（一）