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- 相信自己一定能行 2011-10-17 点击：376 评论:0
- 谆谆教导启人心智——校本教研活动就应该这样搞 2011-10-16 点击：519 评论:0
- 什么是我们的课堂教学? 2011-10-16 点击：244 评论:0
- 试题命制的理论和技术 2011-10-13 点击：309 评论:0
- 高考也应“分级制” 2011-10-04 点击：87 评论:0
- 上海交大七校联考解读：考前1-2周公布样题供参考 2011-09-29 点击：105 评论:0
- 对新课程“三维”目标的再认识 2011-09-29 点击：72 评论:0
- 过高的期望，带来孩子的无望 2011-09-29 点击：78 评论:0
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- 对新课程“三维”目标的再认识 2011-09-27 点击：86 评论:0
- 小学数学课堂教学设计的问题与对策（转） 2011-01-05 点击：167 评论:0
- 有效教学过程中的价值反思 2011-01-05 点击：107 评论:0
- 谈高中班级阶段性管理 2011-01-05 点击：132 评论:0
- “学生自主管理”特色班级模式 2011-01-05 点击：164 评论:0
- 环境保护校本课程阶段总结 2010-10-15 点击：542 评论:0
- 德育是每位教师的“必修专业” 2010-10-04 点击：179 评论:0
- 中小学教师教育教学应注意的101个细节 2010-10-04 点击：99 评论:0
一、课堂观察的定义和意义（一）什么是课堂观察 观察对课堂的运行状况进行纪录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。作为专业活动的观察与一般的观察活...
课堂教学是实施素质教育的主要阵地，实践能力和创新精神的培养，应该首先从课堂教学上予以突破。而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效...
1.别丢掉野心和欲望野心和欲望(这里指的是一种积极状态下的野心和欲望)可以使一个人的力量发挥到极至,可以逼得一个人献出一切去排除所有障碍,它们能使人全速前进而无后顾之忧。所以，我们...
校本教研活动就应该这样进行...
最近一段时间的确很迷惘，作为教师，应该怎么样上课？什么样的课是好课？一堂好课的标准究竟是什么？尤其是对学生学习结果的评价标准应该怎样制定？我最近看了很多关于课改学习材料，联想到国家...
大规模教育考试试题命制是以心理学的某些理论假设为基础。与这些理论假设一致的试题定义要求试题应该具备三个要素：测量目标、刺激情境和设问，这三个要素缺失了任何一个，都不能构成完整的试题...
大学要以通才教育、培养完整的人为目标，取消文理分科是在这方面迈出的第一步，势在必行。不过，取消了文理分科，高考应该有什么具体的改革和设计？这是一个绕不开的问题。在这方面，我们不妨借...
千呼万唤始出来，交大七校联考等各高校2011年的自主招生方案终于一一揭开神秘面纱！今年七校联考的测试究竟考些什么内容？AAA测试有哪些特点，考生应该如何准备？是否有考试大纲和辅导，...
对新课程“三维”目标的再认识知识与能力，既是课堂教学的出发点，又是课堂教学的归宿。教与学，都是通过知识与能力来体现的。知识与能力是传统教学合理的内核，是我们应该从传统教学中继承的东...
儿子上大学时，我曾请教过全国著名大学的一位女教授：儿子应该报考哪所大学？ 这位老教授语重心长地告诉我：期望值不要太高，太高了就会失望。她说，偏远地区有一个女孩子，学习特别好，人称...
儿子上大学时，我曾请教过全国著名大学的一位女教授：儿子应该报考哪所大学？ 这位老教授语重心长地告诉我：期望值不要太高，太高了就会失望。她说，偏远地区有一个女孩子，学习特别好，人称...
儿子上大学时，我曾请教过全国著名大学的一位女教授：儿子应该报考哪所大学？ 这位老教授语重心长地告诉我：期望值不要太高，太高了就会失望。她说，偏远地区有一个女孩子，学习特别好，人称...
对新课程“三维”目标的再认识知识与能力，既是课堂教学的出发点，又是课堂教学的归宿。教与学，都是通过知识与能力来体现的。知识与能力是传统教学合理的内核，是我们应该从传统教学中继承的东...
[摘要]小学数学课堂教学设计的现状令人担忧，主要存在信息堆积、静态知识梳理、学生被工具化等问题。小学数学教师在进行课堂教学设计时应该避免“信息堆积”而实现“文本理解”...
在一定意义上，价值是指一种可能性的实现。有效教学中的价值关怀，也正是为了追求一种教学的“可能生活”。显然，实现更多的可能生活意味着更加丰富的生活。教学中追寻的这种理想...
谈高中班级阶段性管理一、高中班级阶段性管理的依据 （一）高中学生身心发展的年龄特征。人的身心发展有一定的顺序性、年龄阶段性和不均衡性。不同阶段性的思想行为特征说明班主任应该抓住学生...
苏霍姆林斯基说过；真正的教育是自我教育。班主任应该给学生提供一个自主管理，自主教育的机会，让学生自我成长。小学阶段学生的自主管理，主要利用班级常规管理的强制，认同及内化形成，对学生...
通过实践探索，我们认为：对青少年的环境教育应从孩童开始，对于我们高中生的环境教育，应从入学第一天开始，通过任课教师的言传身教、各学科的课堂渗透和环保专题讲座，使高中学生从思想上建立...
专门德育教师和非专门德育教师的区分给德育带来了什么后果？我们该提倡“德育教师的专业化”还是“全体教师的德育专业化”？教师素养结构有哪几个基本维度构成？为了承担起“立德树人”的重要使...
中小学教师教育教学应注意的101个细节一、 教师礼仪方面1.要娴熟教师礼仪：教师不仅要有学问，更应该有良好的教养，处处事事都要举止得体、礼仪合度、文明高雅。2.注意个人卫生，上班前...
