编号: 2012 级 A101 号
山东省招远第一中学
研究性学习手册
课题名称 关于废旧电池的回收利用
课题组长 张玉发
课题组员孙振宇 李昊松 鞠金洲 冯彬 于晓弘 崔艳娜 吕凤燕
王伟平 张洪铭
指导教师 郭怡
研究性学习手册填写要求
1. 封面填写要求:
“编号: 号”不用填写由档案室统一编号;注意:字号和字体等格式不要改动。
2. 目录修改要求:
页码的填写按照实际的页码数目填写即可。
3. 开题报告填写要求:
按照具体要求填写就可以,字体和字号不要修改。
4. 课题研究活动记录填写要求:
在表格数量上可根据实际活动的次数增加或减少;字体和字号建议不要修改。
5. 课题结题报告表填写要求:
按照具体要求填写就可以,字体和字号不要修改。
6. 结题报告填写要求:
结题报告的页数可以根据实际情况增加;指导教师签字不要输入
需要打印后指导教师手签。
按照结题报告后的内容提示:包括课题研究背景、目的意义、研究内容、研究经过、论据和结论、效果分析、资料索引目录等。字体和字号不要修改,
7. 课题研究自我总结填写要求:
注:课题组成员就自己在课题研究过程中的参与情况,做了哪些工作,以及受到了什么启发,有什么体会和感受做简单总结。
8. 研究性学习课题评价表填写要求:
该表直接打印空表,打印后用签字笔填写。
9. 研究性学习成绩评价与学分认定表填写要求:
该表直接打印空表,打印后用签字笔填写。
10. 其他相关要求:
详见“综合实践活动网站”:http://www.zyyz.cn/grwz/zhsj/
目 录
1. 研究性学习课题开题报告 …………………………………(2)
2. 课题研究活动记录 ………………………………………(4)
3. 课题结题报告表 ……………………………………………(8 )
4. 结题报告………………………………………………………( 9 )
5. 课题研究自我总结…………………………………………(11 )
6. 研究性学习课题评价表 …………………………………( 13 )
7. 研究性学习成绩评价与学分认定表 …………………( 14 )
8.研究性学习课题研究计划表 …………………………… ( 15 )
9.研究性学习课题研究论文 …………………………………( 16 )
研究性学习课题开题报告
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课题名称 |
关于废旧电池的回收利用 |
主导课程 |
化学 |
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课题组长 |
张玉发 |
指导教师 |
郭怡 |
开题时间 |
2013年11月7日 |
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课 题 组 成 员 及 分 工
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姓名 |
班级 |
分工 |
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张玉发 |
A101 |
查找素材 |
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于晓弘 |
A101 |
整理加工 |
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崔艳娜 |
A101 |
与老师交流 |
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吕凤燕 |
A101 |
查阅相关书籍 |
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孙振宇 |
A101 |
与老师交流 |
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李昊松 |
A101 |
整理装订 |
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鞠金洲 |
A101 |
上网查找素材 |
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冯彬 |
A101 |
整理制作PPT |
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张洪铭 A101 整理制作PPT |
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王维平 A101 整理制作PPT |
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研究背景:
日常生活中,人们使用菜刀切割不同物体或使用不同刀具切割同一物体,往往感觉都是不同的。比如用菜刀切萝卜我们会觉得省力.简单,而用菜刀剁骨头我们会觉得很费力且很困难。还有用水果刀切割苹果我们会觉得很方便,而用菜刀切水果会觉得很麻烦的。这都是为什么呢?经过查阅资料,我们才知道原来这一切都是和力学知识有关的。
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研究目的与意义:(为什么研究) 这次的实验研究,让我们认识到原来生活中的小细节也有如此多的科学文化知识。所以,作为新一代的祖国未来希望,我们应该认真学习科学文化知识。,将其运用到生活。俗话说:细节决定成败。你是否也注意到出现在我们日常生活细节中蕴含的知识呢?
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研究内容:(研究什么)
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研究方法:我们全体组员通过讨论制定里实验方案,通过访谈调查了解日常生活中人们是怎样挑选,使用菜刀的访谈方案制定后,我们于假期对屠夫,家庭主妇等进行访谈,向他们了解他们在使用菜刀的过程中是随物挑选不同的刀还是一把菜刀用来切任何东西,以及人们对刀中所蕴含的知识的了解程度。
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课题研究计划:(如何研究)
我们小组在老师的指导下制定了实验方案,于假期一起出来卖实验器材到一同学家里进行实验,完成三个实验:(1)使用不同的刀以同样的力切割同样宽度的土豆,比较不同刀切同样多的土豆用时长短。(2)使用不同质量的刀从同一高度自由落下切土豆,比较切入土豆的深度。(3)使用不同刀具分别切割不同的物体,比较各种刀具省力程度
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预期研究成果:
通过访谈,我们了解到只有一部分人了解刀中的知识,大多数的人不知道刀的知识,用来切割任何东西,只有一些特殊的职务。会随物的不同而换不同的刀。
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指导教师意见:
这次访谈,我们发现了日常生活中人们使用菜刀存在的弊端,大部分的人都不能够掌握正确使用刀具的方法,也让我们发现课物理在我们日常生活中处处可见,连菜刀的使用都涉及到物理知识,所以我们必须学习物理.
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课题研究活动记录(1)
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时间 |
2013年11月7日 |
地点 |
A101本班教室 |
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成员 |
孙振宇 李昊松 鞠金洲 冯彬 王伟平 |
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活动内容:(目的、方式、过程)
目的:掌握实践活动的内容 方式:组员查找资料 过程:实际调查同学,查找资料
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活动体会或收获:
可以让学生认清自己往后发展的道路.使更多学生走上正确发展道路 ,改正学生以后的发展道路;提高学生的全面发展
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指导教师意见:
召开研究性活动开题会,将学生自愿和和自身的水平分成三个小组,一组负责调查收集资料,一组整理资料作出结论,另一组负责将研究成果做成PPT,进行研究成果的展示,指导个小组具体研究的方向和步骤
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课题研究活动记录(2)
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时间 |
2013年11月7日 |
地点 |
网上交流 |
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成员 |
张玉发 于晓弘 崔艳娜 吕凤燕 张洪铭 |
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活动内容:(目的、方式、过程)
目的:学会缩减资料,深入学习PPT制作 方式:制作PPT 过程:观看制作 的PPT
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活动体会或收获: 组内成员都能积极参与,并产生了浓厚的学习兴趣,并对学习有所提高,同时也深入学习PPT的使用,是其他学科得到提高。
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指导教师意见: 要了解活动内容,观看资料是仅仅是一种途径,要更加注重小组合作
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