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　　核心提示：探索创新搞教改拼搏进取谋发展我是茌平县杜郎口中学校长崔其升，1962年11月出生，大专学历，1981年7月参加教育工作，1997年4月任杜郎口中学校长至今。97年前的杜郎口中学是全县有名的落后校，曾...

探索创新搞教改 拼搏进取谋发展 我是茌平县杜郎口中学校长崔其升，1962年11月出生，大专学历，1981年7月参加教育工作，1997年4月任杜郎口中学校长至今。97年前的杜郎口中学是全县有名的落后校，曾连续10年处在全县初中后几位，每年升学没有突破两位数，教师不思教，学生无心学，曾多次在人大评议中亮黄牌给予警告，家长意见纷纷，社会舆论强烈。我自上任始，经历了由乱到治，由治而改，由改及强的过程。 97年4月到杜郎口中学，面对的是无序的教学状态，常规也无法维持，首先我提出了“四看”，一看即领导班子看校长，二看即班主任看领导班子，三看即教师看班主任，四看即学生看教师。其身正，不令也行，其身不正，虽令不从。每天第一个起床的是我，转校院，看学生，开晨会，跑早操，查自习，巡食堂。白天，听课，评课，开调度会，查漏洞，找死角，寻措施。晚上，转课堂，写日志，召开有关班子成员的总结会，等每一位教师、学生熟睡了，我最后一名休息，几乎每天晚上到11点，几年如一日，乐此不疲。第二，提出了领导班子的“四有”：有品格，有本钱，有思路，有力度。有品格是前提，德立而百事顺，大处讲原则，小处讲风格。几年来，教师们有教学成绩奖励，我从没有得过一分钱，02年教师节镇政府奖励给我本人的600元奖金。03年教师节县政府奖励的2250元奖金我全发给教职工买茶叶、月饼等。有本钱，我提出了是一名领导班子，首先是一名优秀的教师的主张，在教学工作中要成为全体教师的楷模，因我校教师缺员，或者产假，或者有病不能坚持上课，或者出现意外伤亡，我第一个站出来承担教学工作。曾经上过历史课、物理课、几何课、语文课，无论上哪一门课，都成为受学生欢迎的人，并且教学成绩也在同年级同科中最佳。有思路，在工作中，要善于找方法去解决随时发生的问题、难题，有一定的谋略。有力度，对工作的要求严格，对违规违纪现象要敢于纠正，同时提出了严格是最大的关爱这一论题。第三、点点滴滴、扎扎实实、精耕细作、紧锣密鼓的工作宗旨，小事不小，细节决定成败，要树立精品意识，不管是备课，还是上课，无论是办公室管理，还是家庭宿舍管理，都要做得优秀，不留死角，养成良好的工作、生活习惯。第四，找差距，觅不足，谋发展的工作原则，立足于漏洞，出现的失误，要发现问题，及时整顿纠正，全体教职工形成了闻过则喜的良好心态，敢于正视问题，勇于改正过错，我们提出了进步是最大的成绩，我校正是在这种严格、要求、整改、提高的思想指导下，才由一个薄弱校变成了一所全省乃至于全国知名的学校。第五、逐步形成了教职工的十大素质。1、登高望远，积极进取的人生追求。2、脚踏实地，吃苦耐劳的奉献品质。3、小处着手，打造精品的质量意识。4、勤于反思，促优正劣的改革勇气。5、善于交流，取长补短的进步要求。6、努力学习，完善自我的探索态度。7、关心集体，先公后己的牺牲精神。8、关注科研，总结规律的创新思想。9、尊重学生、善待学生的民主氛围。10、相信学生，利用学生的主体理念。在开展学校工作中，我们以教学改革为切入点，全面提高教育教学成绩为目的，培养高素质人才为目标。利用每周六下午开展业务论坛，教师们献身说法，人人谈体会，说感受，讲事例，找方法。掀起了课堂改革的热潮。经过50多个题目的论坛，深入地进行校本研究，全校对教学改革达成了共视。学校办学宗旨：快乐学习，幸福成长。学校任务：使同学们形成正确的价值观，人生观；让学生学会求知，学会做事，学会与人合作，学会生存。使学生养成良好的生活习惯。培养目标：自主自信、自强不息的性格；勇敢有为、探索创新的精神；团结合作，服务奉献的品质。教师的职能：相信学生，发动学生，利用学生，发展学生。教师教是为了不教，关键是培养学生的能力，发现、解决问题的能力，自我教育的能力，搜集处理信息的能力。课堂教学中教师要为学生创设一种学习环境，让学生自主学习，个性张扬。要面向全体学生，从最后一名抓起，为学生生命质量负责，为学生终身发展而奠基。教师的主导作用就是激励、鼓励、唤醒每一位学生，把学生的主体作用发挥出来，激发学习兴趣。要实现新型的师生关系，教师成为学生的朋友，人格引领，心灵感染，智慧启迪。改变课堂评价标准，课堂上学生的学习兴趣、情绪如何，参与人次有多少，活动形式怎样，对文本的挖掘是否深透，联系生活实际是否妥当到位。提出了动态的课堂，情感的课堂，成果的课堂，快乐的课堂，精品的课堂，深入的课堂，学生动起来，课堂活起来，效果好起来。完成了课堂的十大转轨，1、教师由传授式变为策划式。2、教师由一言堂变为百家鸣。3、单一知识型变为智能、知情型。4、唯一答案变为多种思路、方法。5、整齐划一变为灵活多变。6、由精英式变为大众化。7、由背记式变为体会式。8、由听说读写深化为演唱、画作。9、由接受式变为探究式。10、由安分守己变为超市自选。开展层层带动与把关。每月一轮的领导班子上观摩课，学科带头人上示范课，普通教师上达标课，较弱教师上过关课。领导班子听评调度课，学科开展的提高课，年级组开展的督导课，班组开展的坐班保底课，验收评估组开展的考核课。每学期开展评选教学能手，校级名师活动，并对优秀教师进行奖励。反思总结，每天对常规工作，上课进行反思矫正，校委、学科、年级、班组、教师都有自己的板块、收获、不足、措施，真实有效，针对性强。落实学生主体地位，撤除讲台，搬走讲桌，把空间、时间还给学生，让学生真正成为学习的主人。取消作业，增设预习笔记，将学习前置，发挥学生的主动性，体验成功，感受快乐。主题班会，专题校会，让学生介绍自己学习的方法、经验。发动学生，每天教室的黑板上边都有学生的人生感悟，真情畅想，学习心得，把人生、成长、学习、理想等文化氛围构建起来，让学生感受开放的课堂对自己的影响。结对子工程的建立，兵教兵、兵练兵、兵强兵、兵带兵，同学之间成为学习的伙伴，成长的朋友，相互促进，相互帮助。在省教科所的指导帮助下，总结出了“三、三、六”自主学习模式，第一个三为三特色：立体式、大容量、快节奏；第二个三为三模块：预习、展示、反馈；六为课堂六环节：预习交流，认定目标，分组合作，展示提升，穿插巩固，达标测评。经过八年的探索创新，杜郎口中学由一个全县落后的单位，一跃成为全省教学改革的一面旗帜。2004年11月28日聊城市初中教学工作会在本校听课24节。2005年11月12日全省农村教育教学改革现场会在本校召开。2006年2月22日全省教研室工作会，2006年8月7日全国中语会课堂研究中心第22界年会分别在本校召开。教育部基教司，中央教科所，全国教育学会、全国教育学会初中专业委员会、山东省教育厅、省教研室、省教科所、省基教处、法规处等专家领导纷纷到杜郎口中学调研、指导。到目前全国18省市来参观学习的人次已达5万人。今年中考我校列全县21处初中第二名，高分段人数名列前茅。更为可喜的是，我校05年升入茌平高一的学生，在今年春天全市联考中，全市前10名，杜郎口毕业的有4名，可持续发展势头很强，用全国教育学会常务副会长郭振友的话说：“课堂模式的革命性变革；教育创新的原创性典范；素质教育的希望之路。” 今后，我校继续深化教学改革，要在教师专业化发展上下大力气做好工作，加大课堂教改的力度，提升教师技能，让部分骨干教师到正规师范院校参加培训，邀请专家、学者到我校讲学指导。组织优秀教师到外地知名学校参观学习，评选本校优质课，教学能手等，提升自身素质。开全开足课程，按有关规定作息，减轻学生课业负担，真正让学生快乐着，健康着，幸福着度过初中生活。开展好丰富多彩的文化生活，成立艺术小组，加大技长培养的力度。每周开语文阅读课，到学生阅览室上赏读课。开展好实验教学，培养学生观察动手能力。利用语音室上好英语听力、口语课，纠正学生英语语音不准的现象。面向全体学生，从最后一名抓起，不使一名学生掉队。作好育人这篇文章。继续贯彻育人教书这一理念。每位教师都要成为育人的模范。总之在新学年里，我们要谦虚谨慎，戒骄戒躁，脚踏实地，探索创新，谱写新篇章。

探索创新搞教改拼搏进取谋发展（转）

时间：2011/1/5 9:06:12 点击：

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