核心提示：突出自主选择 实现个性发展——我校2010级选课走班制顺利实施 自2008级开始，我校选课走班工作积极稳妥的进行。实行选课走班制，是高中新课程改革的一大特点--选择性的重要体现，为学生提供个性化的选...
突出自主选择 实现个性发展
——我校2010级选课走班制顺利实施
自2008级开始，我校选课走班工作积极稳妥的进行。实行选课走班制，是高中新课程改革的一大特点--选择性的重要体现，为学生提供个性化的选择空间，体现了高中新课改“让学生在共同基础上的有个性差异发展”的精神，打破了传统的“行政班”教学组织和学生管理形式，将学习的主动权真正还给学生自己，这也是我校一直努力探索新形势下素质教育新途径的做法之一。多年来，学校对此高度重视，成立专门领导机构，加强调度协调，通过多次“选课走班研讨会”，由初步尝试到渐成制度，2010级进一步推进选课走班制，为我校教育教学管理增添了新活力。
“选课走班”是新课改后的必然现象，也是全面落实新课改、实行素质教育的必由之路。山东省教育厅计划，“到2011年，高中完全实行选课制、走班制和学分制管理。”但是，在现有条件下，让教师进一步转变教育教学观念，继续深化新课改实施素质教育和高校招生考试的的改革与发展方向，充分实施“选课走班”，做好行政班和教学班学生的综合发展评价，可谓任重而道远。
为此，高二年级狠抓落实，细化各项要求标准，科学设计工作流程，逐一落实各个环节。并针对选课走班，组织师生进行了多次培训、演练，又分别组织了针对走班任课教师和全体学生的培训活动，确保了选课走班的顺利实施。
