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- “选课走班”的实践和思考（转） 2011-10-16 点击：279 评论:0
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- 怎样进行课例研究及其注意问题 2011-10-02 点击：308 评论:0
- 我校参加“加强学生校内外自主管理和学习指导研究与实践”省级课题研讨会 2011-09-29 点击：124 评论:0
- 中学生守则（新） 2011-09-29 点击：106 评论:0
- 我校召开研究性学习活动课程研讨会 2011-09-29 点击：103 评论:0
- 社会实践必修课：军训生活磨练意志，获得“财富” 2011-09-29 点击：495 评论:0
- 我校赴临沂参加课题研究预开题会议 2011-09-29 点击：167 评论:0
- 我校召开课题研究研讨会 2011-09-29 点击：144 评论:0
- 山东省2007年高考基本能力测试的观念更新和应对策略 2011-09-29 点击：97 评论:0
- 关于数学合作学习的教学策略 2011-09-29 点击：71 评论:0
- 关于举行组内观摩课的通知【20090918】 2011-09-29 点击：72 评论:0
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- 世界课程改革七大走势 2011-09-29 点击：136 评论:0
- 新课改对教师教学的要求 2011-09-29 点击：83 评论:0
- 实施学分制需要解决一些深层次问题 2011-09-29 点击：108 评论:0
- 谈谈综合实践活动课程 2011-09-29 点击：67 评论:0
调研式观摩教学通知为进一步激发全体教师积极投身课堂教学研究和实践的热情，真正立足课堂、重视课堂、研究课堂，提高课堂教学的效率,促进青年教师的专业化发展，加强师资队伍建设，积极寻求新...
课堂教学是实施素质教育的主要阵地，实践能力和创新精神的培养，应该首先从课堂教学上予以突破。而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效...
一、 当前评课存在的问题作为一线教师，我们需要而且可以在教学过程中研究和改进课堂教学，这种研究和改进主要在教育现场进行，常见的方式有两种：一是对自己的课进行实践反思，二是对同事和校...
无锡新城中学是一所由两所初中校合并新组建的学校，前两年刚刚完成了新校区建设。学校在完成了两校过渡、学校整合和队伍凝聚这些目标基础上，我们又把办学的焦点凝聚在“学生喜欢，教师幸福，社...
说课是近年来在教研教改实践中产生并且日臻成熟起来的教研新形式。它新颖而独特，实用又深刻，在学校教学研究系列工作中占有一席之地。 所谓说课，是指授课教师在备课的基础上，面对同行、专家...
一、怎样进行课例研究1、课例研究的操作模式基本操作模式：问题——设计——实践——反思——总结。问题。课例研究的问题产生于教育工作者的教学活动，包括教学任务的落实、教学活动的开展、学...
2010年12月11日省级课题“加强学生校内外自主管理和学习指导研究与实践”第四次研讨会在日照岚山一中召开，会议上本课题组五所高中进行了汇报。本次会议由课题组专家李保强教授参加并点...
中学生守则 1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。 3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有...
我校召开研究性学习活动课程研讨会2009年10月13日，我校为了扎实有效地开展综合实践活动，科学实施研究性学习课程，学校组织召开了部分指导教师交流研讨会。作为一门全新课程，研究性学...
社会实践必修课：军训生活磨练意志，获得“财富”入学第一天，招远一中按计划隆重举行了“2009级新生军训开营仪式”，曹主任主持了会议，副校长栾忠武作了动员讲话，他说，升入高中是一次转...
2008年12月29日，在临沂新闻大厦召开了《加强学生校内外自主管理和学习指导的研究与实践》课题预开题研讨会，首先由省厅关延平处长讲话，然后曲师大李保强教师介绍课题情况，临沂一中、...
2008年12月25日在老校接待室召开了《加强学生校内外自主管理和学习指导的研究与实践》课题研究研讨会。会议由郭校长亲自主持召开，由栾忠武副校长、邱吉伟书记、曹建光主任、李树祥主任...
山东省2007年高考基本能力测试的观念更新和应对策略 依据已有的相关文件、样题以及高考的最新动态，2007年高考的基本能力测试部分在备考过程中应遵循以下原则或策略，并且在此基础上进...
合作学习就是师生共同协作、共同参与、共同探究的学习方式，它主要在于分工合作，协同作战，用团队精神面对困难，用构建的群体力量战胜困难，在合作学习中主要通过讨论、争辩、表达、倾听及参与...
关于举行组内观摩课的通知为了进一步深化素质教育改革，继续开展省级课题《学生自主管理和学习的实践与指导》的研究，落实学校下发的《教学研究》（第95期）中“以“学讲学”做法为突破口，构...
新一轮基础教育课程改革的理论生长点是“综合实践活动”，综合实践活动的核心是“探究性学习”。课程改革的目标之一是推动学生学习方式的变革。即由被动接受性学习向主动探究性学习转变。要实现...
走势一：强调课程的综合性、实践性、生活性和研究性。打破分科主义的界限，强调知识的整合与实际运用。法国的综合实践课程特别强调教师的指导作用和活动内容的丰富多彩。由教师指导小组，从某一...
新课程改革对教师的教学行为提出了许多新要求，它要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来，成为新课程的研究者、实话者和创造者。然而，“新的教育思想，即使在科学的范围内得到赞同，在实践中...
学分制是以选课和学分积累为核心创制的一种高等教育教学管理制度，是对课程设置僵死、修业年限划一的陈旧教学管理制度的变革，其目的在于因材施教，促进个性发展，培养具有创新精神和实践能力的...
综合实践活动课是我国新一轮基础教育课程改革中的一个亮点，是对原有课程体系的结构性的突破。它以全新的课程理念和实施方式，极大地冲击着人们传统的教学观念，给新课程输入了新鲜的血液。为了...
