- 践行新课程 构建新课堂 2011-09-29 点击：67 评论:0
- 基础教育课程改革全面推进 2011-09-29 点击：98 评论:0
- 高中新课改政策解读：新课改最难的地方在哪里 2011-09-29 点击：89 评论:0
- 关于举行组内观摩课的通知【20090918】 2011-09-29 点击：72 评论:0
- 以“学讲学”做法为突破口，构建高效和谐课堂 2011-09-29 点击：114 评论:0
- 教学设计基本内容及要求 2011-09-29 点击：88 评论:0
- 关于烟台市进行教师教学基本能力测评的通知 2011-09-29 点击：112 评论:0
- 关于进一步加强教育科研工作的意见【转】 2011-09-29 点击：62 评论:0
- 实施新课程带来的“三个转变” 2011-09-29 点击：86 评论:0
- 对新课程“三维”目标的再认识 2011-09-29 点击：72 评论:0
- 新课程理念下一个不可或缺的因素——亲和力 2011-09-29 点击：82 评论:0
- 新课程中教师角色的十大转变 2011-09-29 点击：79 评论:0
- 世界课程改革七大走势 2011-09-29 点击：136 评论:0
- 面对新课改怎样做 2011-09-29 点击：82 评论:0
- 教师质量：美国教改的下一个重心 2011-09-29 点击：85 评论:0
- 案例研究：教师专业成长的阶梯 2011-09-29 点击：75 评论:0
- 普通高中新课改如何走出“高原期” 2011-09-29 点击：123 评论:0
- 新课改对教师教学的要求 2011-09-29 点击：83 评论:0
- 老师，你做好自己的事了吗 2011-09-29 点击：97 评论:0
- 科学阅读，方能提高语文素养 2011-09-29 点击：78 评论:0
听课、评课，本来是“教学常规”中极普通、最常见的一个教育现象，但长期以来，流于形式，并没有真正发挥它应有的功能，有的甚至走向三个极端：一是听课后，教师一言不发，草草散会，造成评课的...
基础教育课程改革全面推进 信息来源：教育部网站 为深入实施科教兴国战略，迎接激烈国际竞争的挑战，党中央、国务院在第三次全教会上提出要深化教育改革，全面推进素质教育，构建面向二十...
什么是新课改？ 新一轮基础教育课程改革是“新课改”的全称，建国以后课改已有过好多次。上世纪末，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，新课改的目的就是要在21...
关于举行组内观摩课的通知为了进一步深化素质教育改革，继续开展省级课题《学生自主管理和学习的实践与指导》的研究，落实学校下发的《教学研究》（第95期）中“以“学讲学”做法为突破口，构...
以“学讲学”做法为突破口，构建高效和谐课堂苏联教学家马卡连柯说：“教育是最辩证最灵活的一种科学，也是复杂、最多样化的一种艺术。”事实上，我们听一节课，不仅要看授课教师运用了什么技术...
教学设计基本内容及要求一．教材与学情分析1．教材分析【要求】 1、 教学内容在教材中的地位与作用。2、 本节教学内容之间内在的相互联系，与前后知识间的联系，与其他学科间的联系。3、...
关于烟台市进行教师教学基本能力测评的通知各高中： 现将烟台市教科院《关于进行教师教学基本能力测评的通知》转发给你们，要求各校根据各学科分配名额务必于9月14日16:00前将“烟台市...
鲁教办字〔2008〕18号山东省教育厅关于进一步加强教育科研工作的意见各市教育局、各高等学校：在各级政府和教育行政部门的领导与支持下，经过全省教育科研人员和一线广大教育工作者的共同...
一． 教学观念的转变多年来，我校结合本校实际提出的“以学生健康成长为本，为学生终生发展奠基”的教育理念，其进一步的阐释和落实在新课改中得到更好的体现。“以人为本”的已在老师心中软着...
对新课程“三维”目标的再认识知识与能力，既是课堂教学的出发点，又是课堂教学的归宿。教与学，都是通过知识与能力来体现的。知识与能力是传统教学合理的内核，是我们应该从传统教学中继承的东...
教学亲和力是一种协调师生关系，激发学生创新精神，推动素质教育发展的重要力量。它贯穿于教学过程的始终，它是以学生为中心的，与传统师道尊严背道而驰的，是新课改理念下一个不可缺少的因素。...
新一轮基础教育课程改革的理论生长点是“综合实践活动”，综合实践活动的核心是“探究性学习”。课程改革的目标之一是推动学生学习方式的变革。即由被动接受性学习向主动探究性学习转变。要实现...
走势一：强调课程的综合性、实践性、生活性和研究性。打破分科主义的界限，强调知识的整合与实际运用。法国的综合实践课程特别强调教师的指导作用和活动内容的丰富多彩。由教师指导小组，从某一...
新课改直接面对的是我国基础教育的弊端，我国基础教育以前过分注重知识积累而忽视对人的能力及人生观价值观等方面的培养，这种陈旧的方式已不能适应现代社会对人才的需求。新课改重在改变学生的...
“质量问题”永远是教育的核心问题，教师质量的提升决定教育改革的成败。美国作为世界教育改革的先锋，已将提高教师质量作为其教育改革下一步工作的重心。其经验很值得我们借鉴。 教师质量成为...
中小学教师如何设计自己的专业发展道路，如何在这条道路上更有效地前行，也许是每一位对自己的职业生涯负责任的教师都会思索的问题。笔者在对中小学教师的科研现状进行考察之后发现：教育案例的...
当前，全省普通高中新课改已经进入了一个关键阶段。经过两年的改革实验，新课改的理念、实施策略、方法步骤已经基本上明确了，新课改的基本框架已经搭起来了，新教材已经使用了，选修课开设了，...
新课程改革对教师的教学行为提出了许多新要求，它要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来，成为新课程的研究者、实话者和创造者。然而，“新的教育思想，即使在科学的范围内得到赞同，在实践中...
近些年，教师的抱怨声似乎也多起来了：什么某行业既轻松又高薪，什么某朋友学历低职位好，什么不学无术者备受领导重视……总之，别人都是青云直上，春风得意，只有教师既苦且累，又没有社会地位...
2007年山东省实施了首次新课程语文高考，新课程高考以全新的理念冲击着每位语文教师，课外阅读也逐渐引起了老师、家长和学生的重视。常听有些学生抱怨：“我也看了不少课外书，怎么也没见阅...
