核心提示：班主任应具有的能力班主任要搞好班级工作，应具有五力：敏锐力、思考力、想象力、凝聚力、创造力。1.敏锐力。班级工作要走上创新之路，获得显著成效，就要有很强的敏锐力，能够迅速准确地掌握各种教育信息，以指导...
班主任应具有的能力 班主任要搞好班级工作，应具有五力：敏锐力、思考力、想象力、凝聚力、创造力。 1.敏锐力。班级工作要走上创新之路，获得显著成效，就要有很强的敏锐力，能够迅速准确地掌握各种教育信息，以指导工作。 2.思考力。班主任工作包罗万象，学生思想变化万千，面对这一切，一个好的班主任必须善于思考，掌握主动权，善于发现问题，科学地分析问题，正确地处理问题，使班级工作登上新台阶。 3.想象力。班主任要有丰富的想象力，要象一个设计师那样，设计班级发展的蓝图，使班级全体学生健康成长。 4.凝聚力。班主任要有凝聚力，要象一块磁铁一样把班级学生的思想吸引到一起，使之热爱班集体，关心班集体，爱护班集体取得的一切荣誉，使班级成为一个团结战斗的集体。 5.创造力。班主任工作是一种创造性的劳动。工人、农民劳动的对象是自然物，而班主任劳动的对象是活生生的人。这一劳动的特点就决定了班主任工作必须有创造力。只有不因循守旧，不墨守成规，才能使班级工作不断焕发新的活力。 6.活力。有极高的热情投入到班级管理中，具有活力、朝气。 7.控制力。具有对各种事件的预见性和对各种突发事件的控制力。
