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　　核心提示：创建优秀班集体经验之谈（班主任工作经验选摘）下面我谈谈在创优秀班集体工作中的几点体会：一、集体荣誉感、上进心的培养是创建优秀班集体的首要条件一个优秀班集体离不开学生的集体荣誉感，为此从学生一进校门，我...

创建优秀班集体经验之谈（班主任工作经验选摘）下面我谈谈在创优秀班集体工作中的几点体会：一、集体荣誉感、上进心的培养是创建优秀班集体的首要条件 一个优秀班集体离不开学生的集体荣誉感，为此从学生一进校门，我就要求学生“干什么就象干什么的样子，干什么就要努力把什么干好。”并在以后的处处、事事、时时都以此来衡量学生，使之以此自省，以便学生从思想上树立起为集体荣誉，为个人奋发向上，力争第一的意识，并力求在行动中落实。使学生感受到一个人只有全身心地容入集体，才会享受到团结的力量，同样集体的荣誉也是靠每个人的共同努力才实现的道理。教室里值日生何时放回水桶等工具，大风突起何时关上了门窗，同学们几乎都察觉到。办任何是要让学首先想到的是别人，想到的是集体，想到干什么就把什么干好，力争一流，为集体争光。而争了第一，更多的则是找差距找不足，为的是再争第一，再获辉煌。没得第一而是总结经验教训，大加鼓励，瞄准先进，追，现在优秀的班级是我们追赶的目标。 二、班级工作抓火候，抓落实是创优秀班集体的关键 新生刚入学时，对一中的新鲜感、神秘感、向往感、追求感一下子全部呈现在面前。这时他们的可塑性最强，他们都想在同学和老师心目中建立一个良好的形象。这也是学生自我表现力最旺盛的时刻，也正是落实学校各项规章制度的最好时机。这是无论怎样不出格的严格要求也不过分，学生总觉得上一中就应该这样；学生做错了，不论怎样不出格的严厉批评，学生也总会接受，他们觉得上一中就得这样。学习空气农，纪律严明，当然一开始会有点不适应，想家的、感到太严的，但不能因此而放松要求错过教育良机。只要在严格要求的基础上做好那些情绪不稳定学生的开导教育工作，时间一长，学生适应了，就感到了一切要求都是那么自然，顺理成章。班主任工作最累的是高一、高三。新生入学，那么多的工作一样也不能丢，如何抓，关键在于一件件地抓落实。一日常规是新生工作的重中之重，从起床到晚休，一项项地布置，再有重点地检查落实，这项落实了再去落实那项。学生下课，必须先拿出下一节可能用到的所有物品，然后再到外面休息，提前1-2分钟回教室，做课前知识和思想上的准备。一开始，我几乎每个班空都要到教室，逐排检查，直到学生养成习惯为止。新生入学，宿舍工作是一难点，不光要讲清如何做，更重要的是能否做得到。这就需要多跑腿，多动嘴。一开始值日不好，再值，破坏了卫生，每天负责清扫两次，并倒垃圾，直到全舍同学和老师挑不出毛病为止，宿舍纪律不好，就让其天天来汇报，直到核实的确变样为止。讲卫生要亲临现场，两个人干不好就撇下一个人，反而干得又快又好，经过了几次这样得反复，好习惯养成了，宿舍纪律好了，内务也好了，讲卫生也又快又好。实践使个人深深感到，工作抓落实，要腿、眼、嘴三勤，工作有布置就要有检查，并且要有总结，奖罚分明，不怕学生开始有意见，形成习惯谁也没意见了。介绍了学习方法，但如何让学生真正落实，在每个环节上，我都加强了落实措施，寄希望于课堂，课堂上搞不懂就意味着学习危机的到来，所以我不但舍得用自己的课，花大力气评讲学生听课中的问题和不足，训练他们正确的听记方法，还经常观察别的课学生听讲情况。对于课堂上出现的种种不良表现，都要逐个给予批评和指正。课堂笔记分成左右大小两半，左大半课堂记，右小半课后复习整理笔记时用另一种颜色笔，记录复习体会、小小结，重点批注，难点注释，注意点提醒等等；对于作业更是要严格要求，不准随随便便涂改作业，一页也不准撕去。下笔就正确，下笔就得分的习惯要从平时养成，作业中出现了改动，那就意味着可能：（1）没认真动脑；（2）没认真看题审题；（3）没认真运算；（4）和同学们对答案。这些坏习惯都意味着养成会做对而没做对，将来应得的分而得不到的坏习惯，必须给以严历的惩罚，重作、检查、当众批评，看似严厉，一旦养成了良好的习惯，卷面整洁度、正确率都会大大提高，学生也就没了意见了。当然这个习惯的养成是一个比较艰难的过程，只有持之以恒地严格要求才会有效果，实践是使我体会到工作抓落实是越细越实越好。由于第一次运动会报名时，学生的报名情况并不太好。我说：“重在参与，集体荣誉不等于你要名次，团结奋斗就是最好的名次，最好的集体荣誉。”运动会结束，几乎光腚，我却大力表彰同学们运动会期间的拼搏精神，号召全体同学向他们学习。所以这次歌咏比赛，班干部积极组织，同学们踊跃参加，没用老师操心，既没耽误学习，又争第一。我说：“（一）兄弟班级更不错，没什么值得骄傲的；（二）争了第一说明了无论干什么只要努力，齐心就没有干不好的事情，以后还要发扬这种精神，但学习和行为规范上的第一更需我们去争。”把学生们的激情及时的转移到学习生活中来,实践又使个人感到火候抓得好,及时引导启发,往往能达到事半功倍的作用. 三、班级工作无小事,要善于抓苗头,要有超前意识,这是创建优秀班集体的主要方法 几年班主任工作实践使我体会到,班级工作无小事,就连行路、吃饭这些看似小事，如若不注意，也会给学生带来身体学习的影响，甚至遗恨终生。学生情绪的稍微变化，每一细小动作的改变都意味着某些事情将要发生。一学生突然神色不定，叫过来更是有点不安，一摸口袋，一封情书；近几天一学生上课精神恍惚，回答也前言不搭后语，一了解其母到济南治病去了；一学生突然脖子上多了两条不起眼的小指痕，一了解两人风闹所致；某同学脸没洗了；通学生突然不骑车子了等等，这些往往被容易忽视之处恰恰是一些问题发生的苗头，及时了解，解决在萌芽中，要比问题严重了，泛滥了再解决要容易的多。班级工作要有超前意识。要大休了，大考结束了，要放假了，天气突变了等等，这些时候恰好是学生容易分心，容易放松对自己要求，容易出现一些冲动行为的时候，要想到把工作做到前头，打好预防针。 四、既要让学生树立远大理想，更要让学生有危机感、紧迫感，这是创建优秀班集体的重要的激励措施 考上一中的学生，一开始大都想考上大学，理想远大，但在如何才能升上大学继续深造的这个问题上往往有的同学把初中的那些老经验带到了高中，高一耍一耍，高二上点紧，高三再使劲，结果是高一没学好，高二干着急，高三没信心。为了改变这种不正确认识，一入学就对学生分析高中教学特点，高中知识特点，分析往届高中生　考不上大学的原因，分析这一届学生在全市区的地位，分析当前的形势，社会发展对人才需求的层次变化现实，目的让学生从一入校们就有一种紧迫感、危机感，那就是要考上大学，一天不努力，就意味着危机在相伴。如此下去，理想很难实现。五．爱学生，授好课，在学生及家长心目中树形象是创建优秀班集体的重要根基家长把学生交给了我们，咱们就成了学生的保护神。从衣食住行到学知识长本领，靠的几乎都是老师，把他们当成自己的子女，这是我们所有老师的共同愿望，甚至在某些方面要比对自己的子女还要紧，还要看重。学生在各方面能健康成长，学生满意，家长放心并感激老师。生活上的关怀是爱，学习上的严格要求也是爱，对出现的错误严厉批评更是爱。没有对学生的爱心，工作干点就觉多。对学生充满了爱，在累也心甘，哪有一个做父母的为自己的子女奔波操劳而感到累的呢？学生不大，但也不小，老师们的心思，他们看在眼里，老师对他们的关心记在心里，对他们的严格要求严厉批评，哪怕是批评错了，学生也会谅解，子不嫌母丑，生不嫌师严，爱心换爱心，学生爱老师，当然爱听老师的话了。 授好课，也是管理好学生的一个重要方面，特别是班主任，要靠自己的真功夫，而不能靠挤时间去把自己所教学科成绩挤上去，这样做任课老师看在眼里，学生也有意见。长此以往，自己在学生的心目中的形象就变了，说的话也就不那么听了，甚至阳奉阴违。另外班主任在家长心目中的形象也直接影响了自己说话的份量。离开了家庭的教育是不完整的教育，要使自己的工作获得家长的支持，只有做到互相理解，才能互相支持，这就需要体谅家长的难处，这才能使教师在学生家长心目中的形象高大，有威望，更有利于自己的工作。总之，我感到爱学生，教好课，在学生甚至家长的心目中建立起良好的形象，这是治好班，教育好学生的一个重要根基。　　

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时间：2011/1/5 点击：

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